乱花渐入迷人眼，说的真不错！家里老人一辈子在通讯行业工作，曾在03年，就对我讲，手机将来一定是第五媒体，就是个通道。在还用着按键式小灵通时代，是怎么也想不明白的，但现在不就是这样吗?光是直播课堂，今天何老师就带来了13种途径和方式。
正如两位连麦老师讲的，自己没得选择，用钉钉是学校环境，这是实际情况，但这绝不是探索网师课堂的阻力。因为，任何一位变革者，都是直面困难，解决问题的。
我在郑州，疫情打卡，直播课堂均用钉钉，因为大数据搜集确实是它的强项。就目前来讲，最熟悉的也是钉钉，用钉钉授课 ，教师进行在线教学业务分享 ，组织班里学生进行分组讲述《战“疫”故事会》等，关于直播，从教师到班里学生，都掌握的比较熟练。直播讲课，连麦互动，面板答题各种课堂互动运用自如：面板受众面广，就做交流碰撞类互动，学生不拘泥打字，语音输入，数字代替都有用到；连麦受时间和网络环境限制，就采用课前抽号奖励的形式，摇号器抽中的，做好准备，进行读书等展示；课后，及时统计反馈发言情况，进行评价……再加上家校本批改作业操作便捷，圈画批改加评语鼓励，还改进加上成绩发送，所以，目前还算比较顺手。平日，在学校老师推荐下，也研究过希沃白板，里面的课件素材、田字格制作生字卡片，拼音格制作拼音卡片，绘制思维导图，便捷截屏……还有课件库，胶囊录屏等，确实对语文学科，特别是低段语文学科教学，也是非常友好的。CCtalk目前研究的不多，但今天介绍的方便成体系做课程，确实吸引了我，愿意多多研究。
就目前疫情期间，结合郑州市教育界的大环境，如果技术叠加，我会采用希沃白板＋钉钉的模式，进行线上教学，线下互动等，当然，也会多多研究，熟悉CCtalk，因为它的课程体系，将会极大的促进我做好学生的阅读引领，助力学校课程发展。专业人做专业事儿，作为网师，就如开车上路的司机，不学修车，但开车的各项操作，是必须要熟悉的，只有这样，才会自如奔跑在路上。
