专访沪江CCtalk总裁陆坚：人人为师的时代正在到来-陆坚 CCtalk 沪江 移动互联网-速途网
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近日，沪江旗下实时互动教育平台CCtalk在北京举办了一场中小幼专场合作伙伴大会，宣布与传统教辅机构英语周报达成战略合作。同时，广发英雄帖，提出“网师课堂”概念，探索中小学教育课堂新模式。发布会现场，沪江合伙人、CCtalk总裁陆坚博士分享了自己对于做CCtalk的初心和对网师课堂的思考，并在会后接受了速途网专访。
陆坚与沪江：两个互联网老兵成“亲家”
在发布会现场，陆坚这样介绍自己：“很多人叫我陆博，因为我曾经在美国读了博士。来到沪江后，很多年轻同事又给加了个‘伯’字，叫陆博伯，因为我是公司年纪最大的人。”从1996年加入美国苹果公司开始，陆坚已经有20年互联网行业经验，并且有丰富的多媒体及在线云技术研发经验。对于互联网，对于直播，他都是当之无愧的资深老兵。
1996 年，陆坚在美国担任苹果公司的工程师，是苹果第一代流媒体产品 QuickTime Streaming的创始团队成员，他的设计和开发被用在了 iMovie、iTunes、iPhoto 等软件上。因为陆坚是QuickTime和Final Cut的主程序和负责人，还曾被媒体称赞为“苹果王国背后的男人”。
2010年，他回国发展，先后加入了盛大、酷6 、奇虎 360等互联网公司。在奇虎360，他创建了360直播云，支撑了花椒直播、一直播和北京时间等直播产品。
2016年6月，在直播大战进行得如火如荼的时候，陆坚却选择转身离开，加入了老牌互联网教育企业——沪江，任沪江合伙人、CCtalk总裁。“ 相比于花椒、映客、斗鱼等直播平台，未来垂直类直播将有大机会。”出于对直播行业的判断以及与沪江总裁阿诺的渊源，陆坚牵手沪江，带着他的教育梦想重塑CCtalk，打造“教育+直播”的新玩法。
CCtalk：直播+社群，打造互联网教育新玩法
CCtalk学习中心
2012年，沪江网推出CCtalk PC版，当时定位于直播工具，服务机构、老师、同学，支持实时公屏互动、即时课堂答题以及鲜花送名师等互动功能。2014年8月，沪江网发布了移动直播课堂“CCtalk”。2016年，当全民直播的火焰点燃，移动直播如雨后春笋般进入裂变增长期，新东方、学而思、尚德教育等众多教育企业纷纷发力直播。也正是这个时候，陆坚加入了沪江，CCtalk也从此开始改变——从一款为沪江网校提供技术支持的授课工具，成长为在线教育直播平台。
沪江产品与服务谱图 速途教育编辑制图
沪江作为我国最早一批在线教育的开拓者，经过16年发展，已经形成初具规模的教育生态链。目前，沪江形成了教学资讯、课程平台、学习工具、社群学习平台四大主要业务体系，并且打造出包括CCtalk、开心词场、沪江网校、沪江听力酷、沪江小D词典等在内的多款应用，拥有上亿名核心用户。
CCtalk直播界面
据速途教育了解，目前，CCtalk定位于沪江旗下实时互动教育平台，为独立的知识传授者、分享者提供在线教育工具和平台能力，为求知者提供知识内容和一起学习的社群环境。2017年，CCtalk打造全网功能最齐全的直播工具，在“播放讲义、屏幕分享、现场答题、课堂白板、词典、举手上麦”等功能的基础上，增加了“多人视频、双向白板、制作课件系统”等新功能，同时还推出了VR全景直播课堂功能。
目前，CCtalk平台上的网师包含了名师、网红、明星等来源;产品品类不仅覆盖英、日、韩、法、德、西等语言学习，还包括亲子教育、中小学教育、职业教育、艺术培训等多个领域。
与其他教育直播平台相比，CCtalk有两个显著的特点：
首先，CCtalk打造社群化教育直播。
沪江创立之初在校园里创建BBS，以论坛起家，自身就带有很强的社交属性。沪江总裁阿诺也曾说，互联网教育的本质就是社群化。他认为，当个体处在一个社群中，个体对学习的主动性会大大提高。课程学习是短期的，但社群化却是持续性，甚至是终身的。除了CCtalk外，沪江旗下还有沪江社团等社群学习平台。
CCtalk通讯录功能页面
陆坚介绍到，学员在CCtalk上付费学习，其实是购买了一个进入某个社群的会员。进群后，没有直播课程时，老师可以在社群里发放学习资料，群成员之间可以互动谈论;有课程时，通过社群就能观看直播;课程结束之后，群主关系依然存在，学员之间也可以像微信一样添加好友，进行社交。直播，只是整个学习过程的一个环节。学习的社群是先于直播建立起来的，上课、直播和其他教学内容都在这个社群里完成，这是CCtalk社群化学习的精髓。
其次，CCtalk还整合了沪江旗下听力、上课、背词、查词等几款核心的学习工具。在上课过程中，如果学生遇到生词，可以将鼠标放置在单词上，系统就会直接弹出开心词场的释义。
在陆坚眼里，CCtalk对于沪江的意义不在于产品版图“更添一城”，而在于CCtalk让沪江再次发现并且重塑了自己。沪江网校本身就是一个自产自销教育内容的模式，CCtalk在创立之初，也只是作为沪江网校的授课工具。但是，随着网师群体的崛起和知识付费逐渐被接收，CCtalk成为一个开放的云平台。这也意味着，老牌互联网教育企业沪江，也逐渐从内容提供向知识付费服务转型。
“在去年云栖大会时，有人认为直播的变现方式只有打赏、电商、广告三种。互联网有个思维叫做‘羊毛出在猪身上’，首先得把这个猪养起来，然后再思考羊毛在什么地方。”在接受速途网专访时，陆坚说：“其实有一种机会，就是直接售卖内容。今天来看，CCtalk平台上的网师都是直接售卖课程内容，不存在免费学习课程，然后再找广告或者其他的变现渠道，这是一个很良性的模式。”
对于平台的盈利模式，陆坚对速途网坦言，目前CCtalk还处于发展初期，还没有开始进行商业化。2017年，CCtalk会将平台上的所有收入悉数返还给老师，未来平台的商业化模式会包含收入分成、基础服务外的付费服务、广告收入等多个维度。
“现在中小学孩子的学习任务，的确比我们当时要艰苦很多。作为父母，我们都希望孩子以后能有出息，但最重要的是，我们希望孩子人生的每个成长阶段都很快乐，包括学习。”陆坚感慨到。CCtalk所打造的“网师课堂”，就是希望能够助力K12领域的教育变革，让学生们轻松学、快乐学、公平学。
网师课堂：三位一体助力网师打造强势IP
在这次合作伙伴大会上，CCtalk还首次提出了“网师课堂”新概念。
陆坚认为，“网师课堂”概念的提出是想让一些知名的教辅社、培训机构、个人名师等优秀教学内容生产者转型成为“网师”，以此来缓解各地优质教育资源不均衡的情况。
随着城镇化建设，乡村留守儿童的数量其实很少。一方面，北上广面临有限的教育资源和天价学区房，一方面，农村偏远地区的小规模学校缺少老师，不得不离开家园去更远的学校上课。借助互联网科技，网师课堂有利于打破地域桎梏 ，汇聚优质内容，从而助力教育公平。
在专访期间，陆坚博士多次强调，CCtalk的定位是教育云平台，帮助网师可以不依附于任何学校就在CCtalk平台上传授知识，获得收益。CCtalk作为直播互动平台，不仅为网师提供了教学工具和流量支持，还将帮助网师进行整体运营。平台、工具、运营，三位一体，助力网师打造强势IP 。
“有多老师在线下面授时，课程讲得很好，但当线上教学时，却不知该如何面对摄像机。针对入驻平台的网师，CCtalk有一个免费的网师培训的大学—CC大学。CC大学的使命就是培养有能力成为网师的人，不仅会培训网师如何让线上讲解更有感染力，还会教网师们互联网营销和包装知识，比如如何吸引流量、如何通过微信、微博等社会化营销工具增加曝光量、如何增加学员黏性等。”
但陆坚也表示，好的教学内容和授课老师紧密相连，平台会对入驻的网师进行培训，但不会干涉网师的课程内容、课程价格、以及教学方式是一对一或者小班教学等。
“以前我们讲知识产权，其实是指静态的内容。静态的内容有知识产权，有版权，也可以进行授权。但在课程方面，好的教学内容是和授课老师紧密相连、融为一体的。所以，在CCtalk平台上，优质的IP意味着‘内容+老师’。CCtalk会帮扶老师，CC大学会培训网师，但是优质内容业务的产出最终还是属于老师本身。经过市场淘汰，最终会有一些老师做得很好，这就是市场规律，不是我们能左右的。”
对于平台的运营情况，陆坚告诉速途网，目前，CCtalk目前设置了平台运营的基本规则，但没有设置具体的准入门槛，也没有设定老师开课的价格标准。为了保护学员的利益，未来会设置一个准入原则和直接来自用户反馈的评价体系，但这确实是一个比较艰难的过程。有的平台从一开始就聚焦培育精准优质的品类，但就目前发展阶段来说，不管是课程品类，还是网师收入，CCtalk都是让市场自己选择。
