一、 语文学习形势：
语文是语言文学和文化的简称，包括听、说、读、写、编、译等，是学习其他学科和科学的基础，是人们交流思想的工具，语文的重要性不言而喻，在此我们无须赘述。我们重点讲一下如何学习语文以应对升学考试。
大家都知道，我国目前的教育以应试为主，应试教育还要长期存在，因为这毕竟是我国现阶段最公平的考取大学方式。
中学的试卷构成：三大部分（初中120分）
1. 基础知识：字、词、句、短语、拼音、标点符号，占15分；
2. 阅读理解：文言文阅读理解（与高考接轨，基本不考课内篇目，主要考察学生课内知识向课外迁移能力），现代文阅读理解，诗歌赏析，占55分；
3. 作文：题材、体裁不一，占50分。
二、 远方文学都学什么：
（一）一级：趣味史地知识
（二）二级：中国古代文学知识，中国现当代文学知识，外国文学知识,按照文学史脉络和国别，以风趣幽默、难度适当的文学讲座形式引领青少年走进异彩纷呈的文学世界，在文学课堂上浸润美好的情感，感悟深邃的思想，积累多姿多彩的文学语言和作文素材，并对学生进行潜移默化的人文素质教育。
作用：1.激发学生学习语文的积极性（不是学生学不会，而是对语文失去兴趣，产生厌学思想）；
2.帮助学生丰富情感，积累文学语言，作文素材，为写作打下深厚的基础。
各40次课80小时。
（二）三级语法修辞知识和作文写作
这里要重点与家长们说一下什么是语法和修辞？语法就是语言的法则，学习语法就是让语言变得规范（包括字、词、短语、单复句、病句修改、标点符号）。修辞就是修饰文章的文辞和方法，学习修辞就是让语言在规范的基础上变得生动、美好、简明、得体、连贯。
初中语文新课标对语法这块要求仅限于了解基本的语法知识，中考不作要求。这造成了初中阶段语文淡化语法教学，教师在讲解时支离破碎，甚至根本不讲（讲也讲不透彻，因为他本身不一定是中文专业，他在中学阶段也没学过）；这就造成了学生错别字多，语句不通顺，语病多，语言表达能力弱等。但是到了高中，高考大纲中明确要求考察语法修辞，高考必考，而高中语文老师又没时间给学生讲，这就造成了如今中学语文教学一个非常尴尬的局面！
三级下册我们讲写作 知识。有了一二级的文学知识积累，文学情感的培养，语法修辞知识的铺垫，这个时候给学生讲写作，就是事半功倍。
远方文学以专题的形式从审题、立意、选材、命题、开篇、情节、结构、语言、结尾、考场作文注意事项等十个方面给学生系统讲授写作技能，最终给孩子过硬的写作能力，让孩子写出出色的中高考文章！
我们远方文学19年来一直坚持讲授语法修辞，取得了良好的效果，得到家长和学生的一致好评！
这一级50次课，100小时。
（三）第四级我们讲阅读理解，分文言文和现代文两部分。各位家长，阅读理解是语文中高考最大丢分项。和写作一样，我们也是以专题的形式给孩子们进行专项训练。拿文言文阅读理解来说，我们通过通假字、古今异义、文言实词和文言虚词的用法、倒装句、词类活用等专题训练，给孩子扎实的文言处理能力，增强孩子文言知识迁移能力，提升他们的文言阅读理解水平（学得好还要用的好。）。
这一级40次课，80小时。
都说中学生语文有三怕：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。
这三怕在远方文学变成了三强，中高考语文孩子还有什么后顾之忧！家长们还有什么后顾之忧！
三、远方文学五大特点：
一、 激发学生语文学习兴趣，帮助孩子积累文学知识和培养丰富的文学情感；
二、 分专题教学，将零散的语文信息整合为语文综合处理能力（诗经就专讲诗经，李白就专讲李白）；
三、 文史融合教学，在历史进程的背景下，在社会环境的背景下讲述文学大家、文学作品、文学人物、文学现象；文中有史，史中有文（李白的独坐敬亭山）；
四、 助力小初衔接和中高考；
五、 关注学生礼仪修养和性格胸怀教育。
我们远方文学是中国第一部青少年综合语文培训课程，适合小学四年级到初中阶段青少年学习，我们教学理念就是培养渊博、坦荡、快乐的青少年。我们在路上，也心系远方，这一直是我们努力的方向！
