最近好几位家长和我倾诉他们的烦恼，就是孩子开始厌学了，在学习这件事上越发有情绪了。在孩子的教育问题上，变得说不得，骂不得，焦虑得连自己都无法呼吸。可是大家又没有想过，这种焦虑是我们早就给孩子种下的因，最终也让我们尝到了难于治愈的果。
进入小学，孩子成长的比拼正式拉开大幕，起跑线的高低之争让父母们不得不尽责尽力：每晚盯着孩子的作业，从对开小差、写错字、算错题、速度慢这些行为开始严律要求，孩子的成绩和表现俨然成为了父母情绪的晴雨表。殊不知，被教育控制的父母们逐渐失去了对孩子原始的爱。
我的两个孩子也刚刚从幼儿园步入小学，姑娘从小专注力相对好些，喜欢画画，动笔的要早，上起学来自然进入状态要早些，写字方面是不错的。儿子比较顽皮好动些，很少动笔写字画画的他，到了要经常写字的年纪开显得逊色多了。面对差距，他也还是比较努力，一笔一画的认认真真地，慢慢的书写。有时我看时间不对劲，写作速度慢提不起来，我还是教导他要重视这个问题，教他逐渐提起速度来。可他尝试了好多次，说“妈妈，你看我写快了就歪了，还是得慢慢书写才能写好”。有一次读拼音没读好，我让他重读，教了几遍没读好，刚要催促他，他已经觉察到了我的情绪，儿子冲着我说“妈妈，我在努力啊”。
面对孩子的反应，我开始正视自己的问题，为什么把自己的焦虑传递给孩子？我们难道不会看到他的点滴进步吗，他那么用心、努力，渴望进步已经做得很好了。于是我放慢心态，心里装着的满满的是孩子的优点，学习力不错，几次感统检测下来都有很好的表现，在记忆力、反应力方面好好一些......
当你放慢脚步去看待孩子，孩子也愿意跟你交流所有，包括他渴望进步的小心思。还有一次，他做数学作业，本来开始每心思做，后来我夸奖他写字比之前好多了，他开始努力做了，面对会做的题他逐渐有的信心，还冲我说“妈妈，能不能在签字的时候写句——王思涵今天有进步”。我说当然可以了。
通过这件事，我想告诉家长们，不要把的情绪，你的焦虑写在脸上。当这种弥漫性地焦虑传递给了我们的孩子，孩子就会以厌学、拒学作为对学习无奈而沉重的回应。我们要时刻谨记：
当孩子状态不好父母还逼着写作业时，孩子对学习仅存不多的兴趣也被磨没了；当孩子碰到难题不知所措，父母却批评孩子不认真不努力时，孩子的委屈和愤怒转换成的是对学习过程的痛恨；当孩子考得不好心情低落，父母却一脸嘲讽“谁叫你平时不好好学！”，父母阻隔了情感的流动，孩子已经无法体会到真切的爱。爱是人成长最重要的内在动力，当爱缺失，成长会变得没有方向和力量。
有一本书叫《妈妈的情绪决定孩子的未来》，告诉我们，家长的情绪影响着孩子的成长。所以，请正视我们家长本身焦虑的问题，让我们放慢脚步，调整好心态，用积极的眼光看待一切，觉察到孩子的点滴进步，用你温暖的心灵去温暖需要爱的孩子，你的孩子会变得越来越优秀。
