这是我亲子育儿主题阅读的第一本书，用时3小时27分钟。

书里提到一个“人才公式”，“人才”是“人”和“才”的结合。这个“人”是指完善的人格和健康的心理，“人”是1，“才”是0。“才”就是“知识”和“能力”，“知识”是0，能力就是0前面的数字。所以“才”的价值，只能依靠“人”才能体现，离开了“人”，再有“才”也很难在社会上立足。

现在的教育，往往是本末倒置。家长和老师都认为教育最核心的就是知识、技能，认识到了智慧和聪明才智的重要性，却忽略了孩子的情商，比如控制情绪的能力、承受力、毅力等等。只要成绩好，其他缺点都可以忽视；只要成绩不好，其他能力都一文不值。

随着我们家长受教育的程度越高，我们对孩子的要求就越多。家长们努力学习各种育儿知识，只要看到别人这样养育孩子成功了，也不管适不适合自家孩子，生搬硬套地先用了再说，孩子难受，家长也难受。

我们以为给孩子更好的受教育条件，更好的物质基础，就是为了孩子好。只要孩子好好读书，其他的事情都可以不用他们操心。我们不愿意孩子把时间“浪费”在试错上，我们给孩子规划好最“便捷”的道路，以为孩子不需要走什么弯路岔路，就能到达我们想要他们到达的终点。

就像我们经常说的，人生的路，每一步都算数。人的成长，也是在一次一次犯错中累积起来的。一个没有经历过挫折的孩子，就犹如温室的娇花，一点微风都可能让他反应过度。一旦搬离家长老师给他搭建的温室，面对社会的狂风暴雨，他一时如何承受得了。

我们给孩子太多条条框框，想当然地给孩子设立各种规则，想让孩子养成各种“好”习惯。且不论这些规则习惯到底正确与否，试问设立规则的父母自己，是否已经养成了这些习惯，是否都是在规则内行事，是否可以给孩子当好表率？

我们想让孩子成功，却从不曾问过孩子是否感到幸福。我们眼中的幸福，是不是孩子想要的幸福？也许在孩子眼里，能够任性地吃一顿“垃圾”食品就是幸福，能够一天不做作业就是幸福，能够和爸爸妈妈开心玩上一会就是幸福；能够用自己的零花钱买点自己喜欢的东西就是幸福……

育儿的理论其实都是贯通的，无条件的爱与自由就能给孩子一个美好的童年。在自由天空下飞翔的孩子，他们被爱包围着，创造力不会被扼杀，喜好可以被充分尊重，自我认同度非常高，也懂得尊重他人。

如果现在亲子关系不那么融洽，那我们就试着改变自己的观念，放孩子自由，调适好自己的心态；如果现在亲子关系还不错，那你也应该能够感受得到孩子享受幸福的喜悦。

也许我们童年时未被温柔以待，我们也不知道在爱和自由下生长是何等幸福，但为了孩子，尝试一次又何妨？