《狗宝宝的床》是一个有趣的儿童故事，深受小朋友的喜爱。故事主要讲述了狗妈妈想给狗宝宝找一张合适的床，小蝴蝶、小蚂蚁、小老鼠、小姑娘来给狗宝宝送床的故事，最后经过大家的帮忙，狗宝宝终于有了合适的床。由于孩子们对表演故事《狗宝宝的床》非常感兴趣，活动区的时候几个孩子早早来到表演区选择自己想表演的角色。第一遍表演的时候，我发现孩子们的声音很小，而且对话单一，动作也很少。于是我引导孩子们想想小动物们都可以加上哪些动作表演，比如小蝴蝶可以用什么动作上场？小蚂蚁小老鼠呢？辰辰说“我觉得小蝴蝶可以挥动手臂飞着上场，小老鼠小蚂蚁可以背着蛋壳和树叶上场。”“我觉得小老鼠可以加上吱吱吱的声音”“小姑娘可以一蹦一跳地上场”孩子们你一言我一语地交流着自己的想法。
经过老师的指导，第二遍的时候狗妈妈的声音非常洪亮，我对她进行了表扬，孩子们以小宸为榜样，纷纷大声表演自己的角色对话。
涵涵模仿小蚂蚁的样子，弯着腰背着小树叶慢慢爬到狗妈妈身边，声音洪亮流利地说着角色对话。
然然表演的大老虎在上场的时候学着大老虎很有力气的样子，背着木头床，嘴里还发出啊呜的声音模仿大老虎的叫声。
《纲要》中指出，要引导幼儿接触优秀的文学作品，并通过多种活动加深对作品的体验和理解。本次表演活动幼儿能够声音洪亮流利地说出角色对话并创造性表现小动物的动作，但是在说角色对话过程中脸上没有体现对狗妈妈和狗宝宝关切的表情。在讲评环节我播放ppt带领孩子们又梳理了一遍故事情节，并提问：狗妈妈找不到合适的床心情是怎样的？小动物们的心情怎么样？引导幼儿理解小动物们急切想要帮助狗宝宝找到床的心情，并在角色对话的时候表现出来。
我认为小班的表演区教师首先应为孩子们投放丰富的道具，创造一个良好的游戏环境，同时要创造让孩子想说敢说并得到积极回应的一个自由宽松的语言环境，关注幼儿想象力创造力的发展。
