窗外秋雨绵绵，仿佛给今天三位老师的公开课增添了浓浓的气氛。但它丝毫阻挡不了我们所有听课老师的“问道”热情。
三位老师的课都上的很出色，也各有千秋，邱俊老师的《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学思路清晰，她按照探一诗之情、品一诗之心、寻一诗之根的思路设计教学方案，从而使艰涩难懂的古诗变得简单易懂。另外，整个课堂留给我的印象是充满了“语文味”，不管是老师的点评语言，还是学生对古诗的各种朗读，以及学生在课堂上的回答语，都是那样的表达自如，文句优美，语文味十足。还有邱俊老师的整个教学环节给人的感觉很紧凑，过渡自然，真的做到了她说的“于无痕处留痕”。
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蔣宇浩老师的《昆明的雨》教学理念新颖，不管是对文本的导入，还是对课文的学习，都注重培养学生的合作、探究意识，特别是对课文的改写，更使整节课的教学达到了高潮，迎来了在场老师的阵阵掌声。另外，他的板书设计独特，用课题、作者和文章的重点构成了一个优美的“雨”，可见老师在板书设计上是下足了功夫的。
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吴自文老师的教学语言幽默风趣，文言文教学的方法独到，他先指导学生以各种方法读课文，然后多方位、多角度的概括文章的寓意，使学生学有所得。
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三位老师的教学有几个共同优点：一是都注重学生对文本的朗读；二是注意培养学生写的能力，他们有把现代文改诗歌的，有把寓言改编的；三是都有对课内知识的拓展延伸，让学生在课堂上所得能力进一步得到巩固。四是都为学生提供了推荐书目，这不仅拓宽了学生的知识面，还能培养学生良好的阅读能力。
千言万语道不尽名师课的亮点，我只愿静下心来，做一株平凡的“苞谷”，为了让我的语文课多一点“语文味”而不懈努力！
