首先声明，本人并没有暴力倾向。
事情的经过大致是这样：之前带过几个小学生，其中有三个是同班同学，姑且称为甲乙丙吧。
有一天，甲和丙在一起玩，后来，乙看他们玩的高兴，所以也想加入。甲和丙同意乙加入，由于地方狭窄，乙在往过走时，应该是不小心碰到了甲，甲当然有点生气，觉得乙故意踢他，所以，也打了乙一下，乙说他不是故意的，所以又打还回去。如此三四次，两人的动作幅度便大了起来。
最后，同学到了老师跟前。乙比较瘦，甲相对壮实一些。所以，打斗的过程乙吃亏了。当然，作为老师不会因为乙吃亏而照顾乙，但是老师也不知道事情的具体经过，所以决定问问当时在场的同学丙。丙说甲先动了手，但不清楚甲为什么动手。就听到甲说“踢他干嘛？”
乙辩解说他并不是故意的，而甲说乙就是故意的。老师无法判断谁是谁非，只知道两人都是刺头，平时没和其他同学闹矛盾。
老师说：你们都觉得自己有理，是对方的错。但是打架终归是不好。所以，老师决定各打五十大板。希望你们以此为戒，以后不要再打架。
乙没有说什么，但甲却问：那如果以后有人打他怎么办？难道就等着让打吗？
老师倒被难住了，等着让人打，不合适；还手也不妥。“如果有人打你，来找老师，老师替你作主！”
“明明是乙先动手的，你却各打五十大板？”
甲是对老师的处罚方式不服气。
“惩罚是一定要惩罚的。你看看乙的脖子，你抓成那样。如果你没有动手，你就不用挨打！”
甲不再说什么。乙很快接受了处罚——两戒尺。轮到甲了，甲说：是他先动手的，能不能轻点？
“一视同仁，否则乙又会说你先动的手。你们的官司永远断不清楚。”
甲扭扭捏捏的不愿伸手，老师有点生气，站了起来，甲终于伸出了手，但谁也没想到，甲挨了一戒尺后拔腿就跑。老师追出了校门，但还是没追上。
老师给家长打了电话。下午放学，甲的家长带甲来到了学校，甲拖着腿，一跛一跛的走着。甲的家长还算客气的询问了一下老师，老师把事情的经过大致说了一遍。甲的家长敷衍的让甲给老师道了个歉，就带着甲离开了。往外走的时候，甲走的很正常。
第二天，老师补上了那一戒尺。当然，除了公平外，还有他为了逃避所做的一切。
再后来，甲转了学。
听完这件事，我感触良多。我不否认孩子都是天使，但也坚信天使的背后隐藏着魔鬼。
一个孩子，犯错误不打紧，只要敢于承认，这证明他还能分清对错。即使不敢承认，或者加以掩饰也都能理解，人都是趋利避害的，只要多加引导，还是能补救的。最可怕是家长的纵容，让魔鬼主导天使的命运！
