在叙事中有一种激情在涌动
文气，是贯穿在文章里的气势；文章的连贯性。文章要靠这股气。怎样才能让学生写出有文气的作文呢？
一、用好教材这个例子。叶圣陶先生提出“教材无非是个例子”。他认为从语文教材入手,目的在于阅读种种的书,“选本的阅读是举一,推到其他东西的阅读是反三,一贯的目的在养成阅读的好习惯,”教会学生举一反三,达到“不需要教”的目的,善于启发引导学生触类旁通,这样便可使学生一辈子受用。
初中阶段复杂的记叙文可以当做典型的范文，如鲁迅的《记念刘和珍君》《 为了忘却的纪念》
唐弢的《琐忆》
听着鲁迅先生的谈话，昏沉沉的头脑清醒过来，我又觉得精神百倍了。在苦难的梦魇一样的日子里，鲁迅先生不止一次地给我以勇气和力量。他的深刻的思想时时散发出犀利的光彩。说话时态度镇静，亲切而又从容，使听的人心情舒畅，真个有“如坐春风”的感觉。
郑文光的《火刑》最后一段：
布鲁诺，他的光辉的名字，始终活下去。他的天才的思想，一一被证实了。科学，昂首阔步地在地球上前进，它以不可抗拒的力量将世界推进到原子时代，推进到消灭愚昧、迷信、落后、偏见的时代，推进到唯物主义彻底胜利的时代。
这些文章是以记叙为基础，其他表达手段综合运用。是情之所至，水到渠成。
二、叙述能力向古代史学习。《二十四史》《史记》《春秋》《战国策》叙述简洁明了，干净。
三、向长篇小说学习。阿城 汪曾祺的文章，用一系列铺叙手法，画面感很强。路遥的《平凡的世界》全是小事的叙述，有细节 有场景 生动形象 。
四、学习铺叙手法。
