今天上午听了两节老师的公开课。
一节老师讲得是社会活动《果皮扔哪里？》。她的流程整个是比较流畅的，导入是图片，自己画的水果，引导语:今天老师带来了几位水果宝宝，看看有谁？老师展示的技巧:从背后快速展示出来。然后引导小朋友说说自己吃过什么水果。接着问那吃完了水果要怎样呢？为什么。(这里让孩子去说，其实可以把这里引入故事，有一只小猪也非常爱吃水果，我们来听听他吃什么水果了)。然后又讲了一个故事，问小猪为什么摔跤了。再引导孩子小猪把香蕉皮乱丢所以摔跤了，那小猪应该问下做是对的？然后说果皮乱扔的坏处，孩子可以说很多，变臭，长细菌，引来蚊子苍蝇蟑螂，环境变臭，就会生病。
最后是让孩子操作，那个是正确的那个是错误的。
这位老师整个过程是很流畅的，也有准备教具(老师建议教具可以放在PPT上，这样更好。)，这位老师不慌不忙，对于孩子爱表达能耐心倾听，孩子常规是很棒的，不用管常规。总结要到位，延伸，果皮不能乱扔，垃圾要扔到垃圾桶里，在马路教室那里都要把垃圾丢到垃圾桶去。
有老师给她的建议是:可以制造地面有垃圾的情况，看孩子们怎样做。还可以准备一些水果吃的，让他们去吃然后看他们会把果皮怎样。
