周天发下去的试卷让孩子在家完成。
周一讲评的时候便发现有两个同学没有试卷，上前询问情况：一同学说没有给他发，说的理直气壮，我心平气和地告诉孩子，如果你没有是需要给课代表要的，而不是以此为理由不做；一同学说试卷找不见了！刚好不用做。
还有两位同学一字未写：一同学说卷子未带回家，所以没有办法写；一同学说不会，所以没办法写……
我为自己耽误过长时间处理这个事情而生气，于是告诉孩子第二天早上交纠错后的试卷，并给没有试卷同学重发试卷让孩子补上作业。匆忙开始上课。一节课是一节课的任务。我为耽误其他孩子的时间而深感内疚！其实可以采取其他办法解决问题的！
今天早上依然有一个同学未交试卷，叫孩子询问原因，孩子理直气壮地说：没写！
“为什么？”
“不想写！”
“可是你昨天答应我写的呀？”
“…….”
孩子看着我，眼睛里有一种愤怒与敌意，身子僵硬……
孩子呀！你放弃自己的样子让人心疼！
我内心五味杂陈。放弃他很容易，可是要命的责任感告诉我：放弃他太早太可惜了！
我拨打了孩子父亲的电话，漫长的“嘟嘟—”声后提醒我电话无人接听。
无奈的我把孩子叫到办公室，我真诚地看着孩子的眼睛问道：“你觉得老师给你要作业伤了你的自尊心了吗？“孩子艰难地摇摇头。
我说：孩子呀，我相信你一定有一个合理的理由，不管怎样，作为人，还是应该诚实一些，昨天你答应的事情我觉得你是应该做到的……
也许是我稳定的情绪让孩子觉得对抗没有意义，孩子告诉我父母是农民，他在托管住，有手机，所以没有时间改作业；他说初一后半学期一直不写作业，所以养懒惰的习惯，他说他上学没有前途就是混日子的……
说了很多，我理解孩子压抑的情绪无处发泄，他敏感地觉察到我这里他是安全的！原来这是“喜欢一个人”的别样方式……
后来孩子答应我他会写作业的！他也会努力改变自己！我依旧相信孩子会成为自己想成为的人！
