听《梅花魂》课例记录 - 草稿

    二、理脉络

  这样一位华侨老人跟梅花之间究竟发生了哪些故事？我们再次走进课文，快速默读课文，想想课文回忆了外祖父的哪些事？

交流分享

按时间顺序写

理事情

三、探究《梅花魂》

    假如还有后续，你想知道哪些？

出示文段

依你对文章内容的了解，猜猜我在老家的山坡上种下了什么树？

学生汇报：梅花树

布置任务：

默读课文，为自己的猜想寻找理由和依据

反馈：

第一段

第十三段

师生共读13段

指名读，突出三个“最”

学习“借物喻人”写法

在外祖父心中，还有更重要的意义：梅花坚贞不屈