放学回来，立刻丢下书包，开启游戏时间。这就是每天的日常，我和爸爸都见怪不怪了。爸爸忙爸爸的，我忙我练瑜伽，各自安好。站在孩子的角度，他在学校辛苦了一天，回家需要放松会儿，当然是可以的。游戏、手机是他放松的一种方式，也是可以被允许的。
七点，我练完瑜伽，准备做饭。荤菜都是现成的，只需炒一个红薯叶。孩子关了手机，撩起袖子，昂着头，满满信心地说：“你昨天做的不太好吃，看我来烧给你们吃吧！”在做菜方面，他似乎天然的有自信，其实并没做过几次菜，但他就是觉得他可以，大概是因为在他仅有的几次大厨经历中，得到的我们的反馈，全是正向积极的吧。
倒多少油，加什么佐料，要炒多少时间，我完全让孩子做主，给了他很大的施展空间，看他大刀阔斧，风风火火大干一场。我为从没阻止孩子一回家就打游戏而庆幸——手机，只是生活许多工具中的一种，并不分好坏，智慧地看待和使用它，也会促进孩子成长呢。我要感谢手机，给了孩子自主安排时间的机会，他可以选择放学后，先玩会儿手机，也是给心灵的补给，瞧，这会儿，不是更能量满满了吗——即使做个蔬菜，也一副舍我其谁的嘚瑟神气。
如果，孩子放学回来，我非拧巴着规定他先写作业，或即使让他玩手机，仍不停叨叨，给他掐时间，孩子还会觉得他的生活，他可以做主吗？孩子还会这么自然主动放下手机，欣欣然来做个菜吗？孩子还愿意体会手机之外，美好的生活吗？他一定只剩下跟你倔强对着干的负能量了，无法体会来自父母的关爱感，又何来自主感和能力感呢？
吃完饭，他主动收拾碗筷，自己切个猕猴桃，悠哉悠哉，等真的开始启动作业，已经八点了。他还自我安慰：“还好，语文已经全在学校做完了，数学也完成了几题……”他又叹口气：“唉，今天英语挺多的……”
我偷偷笑一笑，我知道他自己正在整理思路，盘算时间呢，挺好。前阵子，做作业挺积极，一般七点不到，就自己启动了。可今天，弄到这么晚，也没关系。感受了几天作业早完成的轻松，也可以再感受下作业拖拉，晚睡觉的郁闷嘛！都可以呀。生活，不就是各种体验的总和吗？哪有只能体验欢喜，不能体验挫败的道理？这么想着，我看着今晚，这个有些拖拖拉拉的小朋友，也觉得好可爱。
我们父母再多的苦口婆心，也抵不过孩子一次自己真真实实的体验。嗯，就让他自己好好体验，好好感受，只有经他自己每寸肌肤，每个细胞都过一遍的感受，才是他自己真的学到的。
他在灯下奋战，时不时叹口气：“唉，今天晚了，好困啊……”我就笑一笑，或者走到他身后，给他捏捏肩。
今晚，我照旧完成了我的阅读计划。并且，花了一小时，大扫除，拖地板、擦台面、洗衣服……哈，好充实，好美好的我自己！
21:56，他完成了所有作业，长舒一口气，还特别满意地说一句：“这两个小时，我连一秒钟手机都没碰过哦！”
看着就放在他身边的手机，我肯定地点点头，越发坚定：让孩子自主管理手机，孩子才能真的走向他的自律。
