今天的区域户外活动我选择玩沙，孩子们一进入沙池就好像看到了胜利的曙光，利用各种不同的的工具在沙池中完成着自己的完美作品。此时，我也像孩子，不由自主的紧随孩子们的想象。
孩子们开工了，有的在用小车推沙，有的在用铲子挖水道，大河，几个“调皮鬼”算是有用武之地了，他们手拿铲子，用他们仅有的力量，合作完成了一个“壮举”。一条又深又宽大河。
“给你钱。”我在旁边了解到，一点孩子守着水龙头，另一个孩子每次都去接水，接水的时候会付5块钱。“给我一车沙。”另一个孩子用车子去接沙，接到的沙子覆盖到水路的中，在两条水路中间盖出了一条公路。虽然我只顾着了解这个故事，没有细看其他孩子的作品，但他们的安全状况我没有忽视。
孩子们在同一个区玩耍，看上去还是模仿较多，一个人挖坑，一些人跟着挖坑。中班幼儿非常喜欢象征性游戏，他们在游戏中常把自己想象成一个特定角色，他们还喜欢伴随着动作和手偶，也喜欢对同一个故事重复讲述。这就是为什么都喜欢都做些同一样的游戏。
另外一个地方，有的开始用桶装上沙子、接上水、盖住，再打开的时候就是一个大馒头了，和海边的沙滩一样。
在他们的另一边，又有那么几个孩子打开了不一样的玩法...
教师思考:
在一个固定的区域里，兴致不减，而且带入的游戏越来越全面，从第一天只知道去沙池，拿着铲子去挖沙子，一个人挖坑，到后面能够一起合作挖一条大河，一个一个的互相帮助，带入过家家游戏。孩子们并不需要我们怎样的介入，可以自己有更好的想法，管住嘴，不离眼。
