城关镇北街小学 杨飞鸽
时间总是在匆匆忙忙间过得飞快，转眼间，五月份的阅读已接近尾声，本月，我们班通过图书漂流，阅读了《父与子》一书。这本书是著名漫画家布劳恩的经典之作，也是不朽的杰作，作品中塑造的善良、正直、宽容等艺术形象，充满着智慧之光，流露出纯真的父子之情，深深打动了几代读者的心，至今仍誉满全球、风靡世界。
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孩子们对这本书有着浓厚的兴趣，刚刚拿到书就津津有味地看起来，部分学生下课了，三五个围在一起兴味盎然地看着、谈论着。因为这本书是漫画，文字较少，很多学生一周时间就看完了，那么接下来的几周让孩子们干什么呢？经过几番思虑，除了鼓励学生阅读其他书籍，发现看漫画写故事还是提高写作能力的有效途径，因此，就要求孩子们每周至少要看着漫画写两个故事，每周一的阅读课上，把自己最喜欢的故事分享给同学们。
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在最后一周的阅读课上，我安排了两个环节：一、看漫画、写故事、讲故事。二、仿漫画、编故事、绘图画。孩子们看着漫画，要用生动形象的语言把故事讲下来，稍有困难，往往讲出了情节，而细节却不能突出出来，甚至还会语言组织不当。因此，就让孩子们先选择自己最喜欢的一个故事，认真观察图画，先用优美生动的语言写故事，最后再讲故事，这样讲出来的故事有血有肉，丰富有趣。在日常生活中，父母和孩子之间也发生过很多有趣的事情，只要留心观察，也能成为创作的资源。因此，就鼓励孩子们仿照漫画，创编自己的家庭故事，孩子们的创作虽然稚嫩，但只要在思考，在发现，在行动，就一定会有收获。
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