不同于前两天需要闹钟的催促和被窝里的蓄力，今天的起床十分顺利，好像我已经适应了早晨五点半上课的节奏，打开手机坐在桌前，准备开始新的一天。
今天的课堂主旋律是思维导图，是一种通过构建知识体系，整理、划分优先顺序，以构成知识宫殿，方便理解和复习的学习方法。思维导图分为电子版和手写版，电子版适合新手，方便快捷，但对于过长的内容显得有些笨重；手写板的优点则是通过自己动手，记忆更深刻。思维导图相比线性笔记更加发散，是成体系的记录，更有助于理解记忆，线性笔记过于分散，只有通过重复的阅读才能把前后关系串联起来。如果把线性笔记比作一辆汽车的零件，那么思维导图就更像是组装好的汽车，更加系统化。在绘制思维导图时，要先写下主题，可以是书名，也可以是目标，然后写出时间等信息，其次确定主题分级，有一级主题，也有更多级的主题，就像是树枝一样分级下去，构成一幅完整的导图。
Mei校长说：要学习东西就要先去定义它，能够定义是学会它的基础，人要有“定义的能力”。只有通过自己的话说出来，才能算理解了所学习的东西的涵义。
今天要看的书是《被讨厌的勇气》，在开始讲解前，校长提到要先查看书的封面、背面、目录和内页，以确定自己阅读这本书的目的，我阅读这本书的目的有三个，分别是了解人格的独立、学习高效阅读课和练习绘制思维导图，希望在后续的阅读中可以给我意想不到的收获。读书就像是邀请一位智者来和自己讨论问题，所以不能过于死板，要用发散性的思维思考，可能会有更多的收获。
经历了三天的学习，我的大脑好像开阔了一点，如果不仔细想想好像也找不出差别，但是《被讨厌的勇气》中提到：丢掉胜负心。只要和过去的自己比较就好了，每天进步两毫米，在之后的学习中不断进取，成为更优秀，更丰盛的人。我是上海应用技术大学的学生，我是榴莲老丸子。
