课标就是增强课程目标意识，以观念的变革来带动教学变革。南街学校“课标解读”教研活动在阳春三月，春意浓浓的时节也如期举行。李洪善校长在会上关于课标在教学中的重要性，在各学科中运用课标做了具体要求。此次会议，各学科的教师代表踊跃发言，畅谈对课标的理解。
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有着多年语文教学经验的李雪勤老师说:“《新课标》指出:认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习的重要方式；能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实；在与他人合作和交流过程中，能较好地理解他人的思考方法和结论。在教学中，我们将把课标的更多精髓运用于教学，使每个学段的课程标准得以体现。”
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作为英语学科的任课教师，周卫玲老师说:“为了激发学生英语学习热情，提高课堂学习效率，提高学生英语学科素养，实现英语人文性和工具性的双重目标，努力打造课堂，尽力把每节常态课上成优质课。”
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年轻睿智的陈雪珍老师对课标认知和在以后的教学工作中，如何深层解读课标表明了自己的决心和做法。
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《新课标》指出:教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程；课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考；学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程；教师要引导学生独立思考、合作交流。要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心。
通过这次课标主题研讨活动，老师们更加熟悉掌握自己任教学科的课程标准，很好地去把握教材，提升理论水平和实践能力，提升课堂的教学水平，加快教师专业化发展。
