每个人都希望活出自己的风采，就如同张国荣的一首歌《我》里面写的那样“我就是我，不一样的烟火”。虽然我们都是这样想的，身体却很老实，我们在很多情况下活在别人的评价中。
具体表现就是在学生时代我们很多人成了伪学习者，工作中我们成了伪工作者。成甲把这种现象称之为“低勤奋陷阱”。
我记得我当年考研时，遇到一个研友，他真的学习特别特别刻苦。我在任何时候都能在考研教室碰到他，不管是早上的7点钟，还是晚上的12点以后，最关键的是，我从来没有见过他在考研教室玩过手机。当时很多人都跟我说，我们这一批考研的学生如果只有一个人能成功，那必然是他，我表示非常认同。结果确是让人大跌眼镜，那个人的考研成绩连国家线都没有过。很明显，他就是典型的伪学习者——每天只是重复学习着简单的事情。
我想之所以有些人能成为伪学习者和伪工作者，关键就是他们的心理特征——一种低级别地表现型学习心理。他们想要的不是自己能够学习到什么，不是提升自己解决问题的能力，而是别人对他们的认可。只要别人认为他们努力了，只不过最终的结果有点差强人意而已，他们就感觉到非常自在。殊不知这个时候已经踏入一个陷阱——一个充满了温水的水缸，而他们就是青蛙。
要成为真正会学习的人和会工作的人，我们内在的心理特征肯定要转变为进取型心理特征。在这种心理状态下，我们不会特别关注别人对我们的看法，我们不再害怕失败，因为那是我们改进自己的机会。
乔布斯说他喜欢跟真正的聪明人一起工作，为什么？因为聪明人总是关注的是自己的不足，以及想方设法去纠正它。
想要转变自己的学习心理特征非常难，因为它不仅需要我们对自己有充足的信心，而且需要绿灯思维。能够正确地客观地看待别人对我们的批评，从中得以反思，进而精进自己。
所以要想拒绝成为伪学习者和伪工作者，我们的立足点不是站在别人的角度，而是自我成长的角度去看自己的行为。如果我们的行为不能使自己能力得以提升，那么对公司，对我们自己都是一种无用功！
