前几日读一绘本，名叫《大箱子》，里面描述了几位小朋友住在一个大箱子里。大箱子里什么都有，什么都很精致，只是可惜，大箱子是上锁的，大箱子什么都好，只是剥夺了孩子们的自由。于是，在大箱子里面，缺乏了生气，孩子们的脸上没有笑脸，所有一切，都是定制的人造世界。
我觉得这本书不是写给小孩看的，更多的是写给大人看的。父母、家长、老师常常打着为孩子的好的旗号，粗暴的让他们循着我们自认为的正确方式去生长。就像书里写的，那些住在大箱子里的孩子们，曾经都是自由自在的灵魂，他们充满了对这个世界的好奇，并且用他们自己的方式探索这个世界。他们在学校、街上、田野中做太多好玩的事，而这些事在大人们看来却是离经叛道、没有规矩，所以大人们商量着要帮助孩子们，最后以剥夺孩子们的自由为代价。
是不是有点像我们自己？孩子还小的时候，对一切都有好奇心，家里家外的每一个地方，每一个物件，孩子都充满了好奇，什么都想动，什么都想玩，于是乎，我们开始了和孩子们的拉锯战。“这个危险，不能动！”“那个有可能会受伤，放下！”“把家里的物件儿弄乱了，住手。。。”最后，我们兴冲冲的为孩子们买来特意为他们制造的玩具，圈定一块地，告诉孩子，瞧，这是你的玩具，这块地方是你的玩乐场，家里的其他地方不能随便动。就像大箱子里面说的，门只能从外面开，也就是孩子们的自由都需要得到我们的允许。而当大人们数落孩子们的不是时，实际上就像书里写的那样，“我能自己叠袜子，能吃完甜菜根，自己系鞋带、自己洗脖子，自己梳头发，每天给地毯吸尘，喂仓鼠吃东西，给植物浇水。。。”孩子们的优点大人们似乎自动忽略了，大家都死死盯着孩子们的不足，想要补齐孩子们的短板。
前两天听“久明教你管孩子”里面一期讲述了一位妈妈担心孩子写作业慢，字写得乱，久明老师问了几个问题，直指重点。“孩子有没有因为写作业慢而拖到最后不能完成？”回答是否定的，写作业的目的是为了复习所学知识，掌握重点，为何非要按照妈妈的方式去写呢？“孩子的笔记字写得潦草，是孩子看还是妈妈看？”“他能看清吗？既然自己能看清，因为写字影响成绩了吗？”结论是笔记是孩子自己看，孩子自己能看懂，考试的时候字写得比较清楚。那么“干嘛非得按你说的做呢？”是啊，当我们要求孩子做什么事遵守什么规矩的时候，先问一句，我是在为他准备一个大箱子吗？
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