图片发自简书App
下午，我上完高三的两节课后，飞奔去参加福州市政治名师工作室新春茶话会。
福州政治界的几位大咖对我们的2017提出了建议与期望。其间，我对杰生老师提出的“知识的运用比记忆更重要”这一观点特别有感触。文川老师也提到，要把死的教活了，融入到学生的血脉，真正提高教书育人的水平。
这一点，我一直都知道，但似乎在课堂教学执行的过程中还有所欠缺。这学期希望自己有一定的改变。
杰生老师说：“教学的过程，不是在教知识，而是展现运用知识的思维方式。”是的，今天的世界，知识呈现出爆炸性地增长，我们不太可能在有限的课堂时间里，教会学生所有的知识，即便我们教了，学生也可能会遗忘。而我们应该给学生呈现我们的思考过程，让学生们能够学习我们运用知识的思维过程。所以，我们应该努力研究“究竟如何分析，才能帮助学生掌握这些知识？”
课堂上，要给学生提供更多地运用知识的机会，通过提问激发学生的思考，多重复，潜移默化地教会学生运用知识去解决更多新问题。
这与之前看的《为未知而学 为未来而教》一书的观点是一致的。
新学期，我要更多地学会提问与倾听，与学生们一起，不仅在应试里、更在现实生活中更好地运用知识。
