我们家的小东同学今天下了二晚回家速度令人咋舌，从教室绕学校大门口到家5分钟不到，进门还哼着小曲，看来心情不错！落下书包，抓起手机直奔卫生间，可谓分秒必争！只有1个小时，静静地还给他吧！爸爸在客厅读书，我由于脚凉早早就窝在床上边听书边笔记，各干其事。11:3O，爸爸提醒，小东同学回应马上就结束，感赏爸爸去继续读书给儿子耐心没再催促。不到11:4O，小东结束游戏手机充电，洗漱，感赏小东同学自觉关机，拿得起放得下，大大的赞！小东上床前我问他周末作业都带回来吗，人家瞪我一眼说，没有，行了吧！我赶紧解释，我是确认一下，要有忘的正好明天上竞赛课去顺便拿一下。小东说，你就是不信认我，我哪次不拿作业了，就想我的不好吧！好吧，我确实是有疑虑，但我不是觉得你不好，偶尔忘记也是正常的么。小东看看我说，我现在是今非昔比，就不能把我往好得想！我告诉他，我现在学的课程让我不敢去想他的不好否则随想实相那可不是我想要的，但是说话方式不对，给了他这种感觉，我道歉，对不起！小东点点头接收，下不为例！我要求拉手言和，道安睡觉！感赏小东同学有宽容大度的胸怀，不跟我计较，好梦！
躺在床上想想，从小到大我们给予小东的信认是很匮乏的，我们老认为他不自觉不自律，老是担心很多事情只是说在嘴上并不能真正做到，所以一而再再而三地去确认，许多事情在完成之前就去提醒，我们怎么可能看到孩子的自觉与自律呢？即便我加入环境学习之后也并没有完全放开。他觉得我们不信任他，那就是再正常而自然不过的。说到底我还是执着于对孩子过往的认知，对孩子未来的担忧，导致我潜意识里还是放不下，看不开，还在恐惧不想看到的发生，内外不一致。其实再想想，小东同学现在吹笛子不用管每天坚持2O分钟，特殊情况自己也会协调补回时间；学校作业不用管，每天还要自己额外加一些课外的练习册；每天能按时起床按时到校，在学校和同学们友爱相处，从不顶撞老师；给自己定的游戏时间基本也能遵守，每天坚持四级单词打卡，高考单词复习，每天坚持看美剧；自已收拾床铺，自己清洗内衣；帮妈妈做一些力所能力的家务；发脾气的次\越来越少，抱怨的次数越来越少，与我聊天的次数越来越多；知道问候姥爷姥姥爷爷奶奶，关心家人；现在每天大都是开开心心的！小东现在够好呀！我到底还要求什么呢？就是在现在的基础上希望他能更努学习，考个好大学？也不全是，我觉得相比之下我还是更希望小东健康快乐，阳光自信，遇事心中有主，做事有担当，做一个正直真诚善良，有价值的人！
总结疏理:佛家说一切痛苦的根源都源于心中的执念。是啊，任何过去的烦恼，未来的担忧都和当下没有关系。如果我们对昨天的事情念念不忘，追悔烦恼，而对于明天的事情忧愁妄想，无形之中就会给自己施加压力，自己不能解脱，而且很多事情现在无法预测。对孩子而言他的未来也不是我能主导的，花开花落，世间万物都有自己的客观规律，我只需要调整好心态，保持喜悦乐观，放下对过去的烦恼和未来的担忧，不断地从意识层面传递正面言辞，真诚地相信孩子每天都在当下够好的基础上做得更好！
修炼吾心，活在当下，不问过去，不担忧将来！
