熊熊，我一届的校友，直到她和我的同事谈恋爱我们才正式认识，到现在算是多年的朋友了。但对于心理学，她入行比我早，虽然天赋和我差不多，但学习起来认真，领悟也透彻。
今天浏览朋友信息时，无意间看到她发表的一篇关于青少年教育的文章，仔细阅读后发现对青少年的一些行为特点阐述得很到位，感觉她这几年的进步很大。
正好有些问题女儿身上也存在，于是我和她聊了起来。我家妞妞是个不错的孩子，很有主见，对某些方面思维敏捷，观点鲜明，知道自己要什么，怎么做。除了个性强点之外，在她身上有个不好的习惯--拖拉。特别是对待家庭作业，更是能拖就拖，不到上学前是决不可能提前完成的。不清楚这个习惯是什么时候形成的，我曾一度自责，常陪在孩子身边，都让她养成了这个坏习惯，这将会影响到她今后的工作和生活。和她谈过多次，为什么作业老是要拖到最后才完成。她觉得回家了先要放轻松一下，这样才能持续下一步的学习。虽然道理是这样，但为什么不能先完成作业后再轻轻松松玩呢！但她不认可，认为目前这种模式让她很舒服，为什么不可以这样。
我一度无语，暗自恼火不能改变这不好的习惯，于是对熊熊提起了这段。熊熊对我说起了我们曾经学过的游戏疗法，在对待很小的孩子，都是鼓励孩子通过自己玩耍玩具，去认知世界，理清思路，树立独立的思想，增强自信心。导师不能将自己的认知强加给孩子，那样就失去了游疗的意义。习惯的好坏是基于我们以住的经验，但在孩子的认知里，她并没有觉得不好。她们或通过磨蹭来释放不良的情绪。 我们曾经认为的一心不可二用，但现在有些孩子就可以一边做作业一边听音乐，人类在进步，左右脑的开发让有些人可以这样。
在孩子的成长过程中，我一直认为孩子在身边的时间并不多，在有限的时间里尽量多陪她，并以自己为榜样，让孩子在潜移默化中养成好的习惯，同时也要求铁也这样。由于家庭氛围较好，熊熊说，妞妞身上的悠闲自得也是安全感丰足的表现。但在以往的陪伴中，我们常唠叨要她改掉不好的习惯。其实在她成长过程中，许多东西需要她在实践中去不断探索领悟。家长所做的就是有效的陪伴。所谓有效的陪伴，不是只像保姆一样把孩子照顾的无微不至，不是寸步不离，让孩子觉得压抑，更不是把自己的思想强加给孩子。而是给孩子独立思考的空间，引导她认知世界，让她自己树立安全感和自信心。
面对很多事情，你可以说出你的观点，让孩子自己判断，去感触。也可以根据孩子的气质类型，帮助他们去了解自我，寻找自我意识和自我控制的和谐统一。
