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相信大家都知道，最有效的学习方法就是：把学会的概念教给别人。那如果在教的过程中，遇到问题怎么办？
作为一个半吊子，在把自己学过的知识传授给新手的时候，可能会出现以下几种情况：
1、表意不清，对方不能真正明白你的意思；
2、遇到新问题，不能及时解决或者无法解决；
3、怀疑自己的能力。
以上是三种常见的情况，那如果在这些问题之上再加个时间的限定，那对于“老师”来说，是不是更崩溃呢？那有没有解决办法呢？
莫急莫急，办法总比问题多，只要你愿意去解决这些问题，方法总是能想出来的。
要解决这些问题，我们首先要调整好自己的情绪，心态放平衡，避免认知型取悦，告诉自己：遇到这些问题都是很正常的，没教好不是你的错，你已经尽力在做了；同时面对困难，也不能自暴自弃，告诉自己：遇到这些困难是好事，只要跨过这些困难，以后再遇到什么都不怕了，要感谢这些困难。
其次，合理分配授课时长。我们要对传授内容要有清晰的认知，确定好要教授的时间，并且合理分配好相应的授课时长。
再次，知己知彼。分析听课对象的接收能力，确定是否需要“区别对待”：如有掌握能力强的，提前教授下面内容；如接收能力差的，放慢进度，或者私下另教。
从次，要求“学生”多练习。授课结束后，及时反应情况，让学生在家必须多练习。
另外，时间卓越。既然有时间的限制，那么我们一定要在规定时间内完成每一次课的内容，不浪费时间，直奔主题。
最后，追本溯源，把问题回归到自己身上。自己要反复练习教授内容，并且不断琢磨如何让自己的表达让他人能够更直观理解。
以上就是解决问题的几个办法。看了这些办法后，你是不是觉得也可以去当下“老师”呢？
福利：
