春风十里，不如一抹书香，阅读是孩子认识人生、发现自我、超越自我的过程。阅读可以陶冶情操，开阔视野，阅读还可以让我们告别浮躁，内心更加宁静，……总之，阅读对于一个人的好处犹如天上的繁星，我们说上一晚也说不完。如今上至国家教育部，下至每一所学校、每一个家庭也都很重视阅读。但是，在互联网发达的今日，又有几个孩子喜欢阅读，热爱书本。针对这个问题我们蒲北街道幸福里社区开展了“书香飘万家，陶冶你我他”为主题的读书分享活动。

        在这里有专业的心理咨询师 、家庭教育指导师 ，还有学校优秀老师、优秀家长，我们在交流碰撞中取长补短，大家共同表示获益匪浅。我把如何培养孩子的阅读习惯总结如下:

        首先，要培养孩子的阅读兴趣。兴趣是最好的老师，要培养孩子的阅读习惯，我们首先从兴趣入手。孟母三迁的故事告诉我们:环境塑造人，我们的家庭要有着浓厚的书香气息，家长每天阅读，才能有热爱读书的孩子。家长是孩子的第一位老师，我们的一言一行都潜移默化地影响着孩子。我们身边的艳丽是一个非常热爱读书的妈妈，她一年读了20多本大部头的书，她的两个孩子现在每天也是以书为伴，徜徉在书的海洋，而且两个孩子都很优秀。我们身边还有不少这样的例子。

          另外，记得天霞分享时说:我们还可以通过吊胃口，引出孩子的好奇虫，来培养孩子的阅读兴趣。(具体怎么做？欢迎来我们的读书会一起交流)

        那么，怎么选书呢？这是我接下来要说的。此时我想起“陶行知的大公鸡”这个有趣的故事。大概意思就是:一只公鸡你想让它吃米，你摁着它的头行不行？根据陶行知老师的现场演示是不行的。最后陶老师往后退了几步，看着它，它才放心得吃起来。不知大家从这个故事中有何收获？我们再回到我们的话题上，如果我们只是帮孩子选择书，逼迫他，他会不会看呢？答案是否定的。所以，孩子的书，我们可以在一定的范围内给他自主选择的权利，让他自己选择他自己的书。无论怎样我们都不能强迫孩子阅读我们认为对他好的书，一定要保护好孩子已有的阅读兴趣。

        接下来如何阅读呢？

        给孩子十本书，不去给他一本好书；给孩子十本好书，不如给他一种阅读的方法；给孩子十种阅读的方法，不如和他共读一本书。对于幼儿园、小学的孩子尤其重要。睡前阅读就是其中的一种方法，具体来说我是这么做的:1.角色带入。我们在与孩子一起阅读时，问他:假如你是里面的这个人物，遇到这样的问题你会有怎样的感受呢？你会像他一样哭鼻子吗？2.问题解决。我们举例来说明吧。比如:我们在阅读《小马过河》这个故事时，可以问孩子:乖，如果你遇到小马这样的难题，你打算怎么解决？他说出一个方法后我们继续问:还有吗？继续引导孩子思考。由此，我们还可以让孩子谈谈他在生活中是如何克服某一个困难的。3.品质认同。当我们看到故事主人公有某种优秀品质的时候我们可以问孩子:乖，你觉得我们身边有谁和他一样呢？这样的互动，既调动了孩子的思维，又调动了他阅读的兴趣，还可以增进我们的亲子关系，一举三得，何乐而不为呢？还想说一句的是:我们最好在固定的时间和空间来阅读，因为我们的孩子是很有规则感的哟！

        记得艳丽、素红、李伟等几个伙伴都提到:我们阅读后要有分享交流哟！这样也与费曼的“用输出倒逼输入”这个理念相一致。我们可以说:唉，乖乖，妈妈忘记了，《西游记》里写的孙悟空有多少根猴毛？他打死多少个妖怪啊？等等这一类的问题，刚开始问他知道的，慢慢地可以问生疏一点的。我们还可以说:那个谁太烦人了，他怎么能那样做呢？你认为呢孩子？沟通的过程也是加深记忆，孩子把内容重新梳理的过程。孩子能回答出你不知道的内容，他的价值感就被满足了，更能调动孩子学会自主学习，而自主感、价值感也是孩子内心强大必不可少的条件哟！

      有家长说:我买了一套沈石溪的动物小说，放到书架上好长一段时间他都不看，怎么办呢？听听艳丽的办法:读给他听。但有一点:当你发现孩子对书的内容感兴趣时，你就要找借口停止阅读了，聪明的大家想想结果会是怎样？哈哈！是不是如你所愿了？

        最后用主持人建粉的话来结尾:要培养孩子的阅读习惯，我们要从兴趣入口——框架内给孩子自由选择权——孩子就会以书找书。

      一次交流，一份收获，成长自我，幸福家庭！

        最后祝大家  2023以书为伴，一路向前(钱)！