本次课前作业，我不断探索自己的内在感觉，先后经历了悲伤、愤怒、迷茫、喜悦、平静几种状态，历时6天，前后修改了3次内容，完成了2次自我疗愈，脑海中出现了多幅“与母亲”有关的画面，能逐渐明白海爷爷所提到的“母亲更接近死亡”！
一、关于疗愈部分：
1、描述一下你当前的生活处境/情况。
2020规划——
我的事：主要重心——工作，已经坚持了8年未完的电商销售袜子事业！（我的事业背后一直潜藏着两种恐惧：①万一因事业失败而遭受重大经济损失，我怕我的母亲承受不住；②对孩子深深地内疚，假设我只做一个普通的母亲，在家相夫教子，花更多时间陪伴孩子，指导他的学习，或许结果就会不同！收到刘老师的课前作业后不久，我就找到了内疚的根源，这来自于我的父亲，并进行了自我疗愈！）
老公的事：“如其所是”！
孩子的事：是老公的事！
大家的事：温馨和谐的家庭生活（家——温馨而甜蜜，舒适而自在，可以尽享天伦、舒展筋骨、安详自乐！）
2、你渴望的生活是怎样一种状态？请具体描述它。
我渴望高度自由、自主的生活状态！
所谓自由，指金钱自由、时间自由、精神自由；
所谓自主，指我的人生我自己做主（我命由我不由天），我有理想、有抱负、有方向、有目标、有规划、有志同道合的伙伴！
3、目前的生活处境/情况中，你对他人和自己不满意、最期待被改善的部分是什么？
当放下“我执”，即刻得到“我明”！
虽偶尔对他人和自己依然不满，但已能在后知后觉中觉察、自我疗愈！
我最期待自己能有更多可自由支配的时间，被更多“镜子”照见，照见自己的缺失，完成更完整的自己的转变，从而变得更有力量，积聚到更多能量，创造更多可能性！
4、请思考这个想要改善/精进的部分和哪些家族成员人或者家族特征有关？
我不断克服自己的短板，挑战自己的身心极限，与我父亲身上顽强的生命力和我母亲乐观开朗的性格有关！
5、请画一张详细的家谱，备注可以备注的姓名和你所了解到的家庭成员生命情况。
以血缘为基础，遵循“整体、序位、事实”法则绘制，明确各家庭成员身份——“你的、我的、大家的”！
6、画一张个人成长图谱，从出生开始到目前，你所记得的对你而言发生的重大事件，以及你在这些事件中的感受、情绪以及对你所造成的影响。
①一夜之间长大：那年，我大概12岁，从村里老人处得知奶奶去世时的往事（爸爸3岁时，奶奶被水淹死，一尸两命，胎死腹中）。某个夜晚，爸妈工作至晚上8点才回家吃饭，那晚我躺在床上因心疼父母生活不易而辗转难眠，我在黑夜里默默哭泣，发愿我要做个听话、懂事的孩子，不再给他们添麻烦！
②怀胎十月后，作为“母亲”的成长：孩子出生后，我异常焦虑，一方面我期待孩子勇敢、坚强，而另一方面那时的我又异常软弱！
某天我对自己暗暗发誓——言传身教，身体力行，脚踏实地！
③悟到最快的成长方法——改变他人不如改变自己：从结婚至孩子断奶，一直和公婆一起生活，因生活习惯不同，老公“两边倒”的相处模式，不断激化升级婆媳矛盾，妥协过、闹过、吵过、怨过、大打出手过……激烈的争吵并未改变境况，我开始学着冷静处理，化被动为主动！
7、团体治疗，最需要一个开放、真实面对自己的态度。如满分是10分，请自我评估一下，你现在可以做到几分？
10分！
8、课程期间，个人是否需要一对一个案辅导？
本次课程期间，我想在课堂上展开“自我探索”个案——我如何让我的生命力更加绽放！
（二）导师班理论部分
1、请描述一下在课前通过书籍和录音对家庭系统排列的理解。
我们现在所学的灵性家庭系统排列是由德国心理治疗师——伯特•海灵格创造而来，是一门开放的科学，遵从“道”的发展规律，以“让爱流动”为工作目的。
2、学习系统排列导师班，你最希望收获的是什么？
通过系统排列导师班的学习，我最希望收获的是从生命的视角悟道得道，打开自己的种种束缚，先助己再助人！
3、你曾经接触过哪些心理学方面的理论学习和疗愈。你的收获是什么？
在决定系统性地学习刘老师的系统排列课程之前，我已在电商领域摸爬滚打6年，原有的心理学理论基础是在大学期间的选修课中获得，2017-2018年期间有通过听樊登老师推荐的心灵方面的书籍进行自我疗愈！
开始系统性地学习刘老师的系统排列课程后，回首自己过去的心理成长经历，最大的收获就是“动中悟”。
4、初级导师班学习前还有什么是你不明确和想要了解的？
作为导师班复训学员，我坚定不移地相信“因为相信，所以看见”、“碍由心生”！
5、本次初级导师班学习，你在技术层面最渴望学习得到或者重点想要突破的是什么？
技术层面暂无特别的想法，跟随刘老师引领的节奏学习，于我而言，就是最佳的学习状态！
（三）对于课程您个人想要补充表达的部分：（自由发挥）
七大生命关系真相图解！（原创，灵感来自于诸暨站工作坊13期课堂中，刘老师分享的情绪圈！）
