早饭没有吃，在教室看一下今天上课要看的课件。孩子们都吃饭去了，桌子上还放着他们刚刚合上的语文书。
“老师，你怎么不去吃饭？”
我扭头一看，海华回来了。他仰着脖子，咕咕咚咚喝着水，看来刚才吃了咸的。
“你怎么这么快就吃完了？”我问。
“我吃的夹馍，吃的很快的。”他不好意思的说，大眼睛忽闪忽闪。“老师，我去给你买饭吧？”
“不用了，我不想吃。”其实，我是不知道吃什么。我也怕热，吃完了爱出汗，不喜欢。
“我去给你买吧！”正说着，人就旋风似的出了教室门。
我只得追出去，朝着他的背影喊：“海华，饭卡在我办公桌上，别买饭菜，就拿两个鸡蛋吧！”
“哦！知道啦！”风里送来他的回声。
五分钟左右，他就携着一股热浪，气喘吁吁地站在我面前了。
“给！”厚嘟嘟的手掌摊开，是两枚热乎乎的煮鸡蛋。我笑，接过一个，给他留一个。他不要，我非给，他说他吃过饭了，我说夹馍吃不饱。于是，大大的教室里，他追，我跑，我年纪大，他腿脚正灵活。我跑不及，裙子在窄窄的过道里实在不好走，作罢，他赶上，把另一个鸡蛋也塞到我手里。
“咦，老师，你那个鸡蛋烂了！”
我低头看：“哦，这个呀，没事，是鸡蛋壳裂缝了，可能是煮的时候火大了吧。”
“老师，对不起啊！都怪我，买的时候――没看。”他突然就自责了，站立不安，声音也越来越低。
“这有什么呀？鸡蛋壳裂了又不是鸡蛋，不影响吃的，我在家自己做还煮烂壳类，多正常！你不做饭不知道，这根本不算事儿，没事啊！”我安慰他。这本来就不是事儿嘛！
学生陆续进班，我又和他说了几句，就继续看我的课件。
大概有五分钟吧，他又呼哧呼哧地一身热气站在了我面前。
“给！”一个裁好的牛皮纸袋子递给我。
“什么呀？”我把口撑开，看到一枚鸡蛋窝在里面，“鸡蛋？你不是给我买过了吗？怎么又买了一个？”
“老师，你拿着吧，刚才那个破了，我又给你买了一个。”他低着头，眼神躲闪，好像做了一件多大的错事。
唉，这孩子！跑了腿，帮了忙，一肚子好心，就因为这个裂了缝儿的鸡蛋，反给他添了思想负担。
“海华，你真的不用在意，经常做饭的人都知道，煮鸡蛋裂了鸡蛋壳是很经常的，一点儿也不影响吃。你早上吃的少，这个鸡蛋你留着吃吧。”说着，我把袋子递给他。
如我所料，他依然不要。但出乎我意料，他的眼泪扑嗒扑嗒掉下来！
我吓了一跳：“好好好，海华，你别难过啊，我吃！我吃！”说着，我也不顾是在教室里，剥了壳就咬了一大口！
他这才放下心来，袖子抹一下眼泪，脸上有了笑意。
“谢谢你，海华！”我看着他，郑重其事的，对他表达感谢。内心，却像汹涌的浪，一波一波涤荡着心扉。
他羞涩的，笑笑。圆圆的脸蛋红扑扑的，额头上一层细密的汗珠，眼珠子亮晶晶的，闪闪发光。
在他的心里，是多么想给老师办好一件事，这件事，还必须办得完美。一旦有缺憾，他便不能原谅自己，哪怕，是这枚虽有裂缝却正常不过的鸡蛋！
此时，我仿佛看到了他的心，纯净，真诚，珍贵！
固然，谈学习，他的确差得自卑；论纪律，他也难以自控，时常违反。可是，就因为此，我们就判定他是一个坏孩子吗？不，谁都没有这个权利。我们不是法官，无权宣判他的人生。我们是教师，应该用人格上的平等和尊重，去感受他的心。
就像这枚煮鸡蛋的故事，告诉我，在某些方面，教师，还不及学生呢！学做老师，是一辈子的事情。
