6月21日开完家长会，嘟嘟一年级终于读完了。

走过如此艰难的一年，值得用一篇文章来纪念...

儿子上小学一年，我只想用“怀疑人生”来形容我的感受。在儿子读小学前，对于现在的小学教育我从来没有去了解过、关心过。嘟嘟也没有上过学前衔接班，所以进入小学的我和他都处于各种“懵逼状”。

面对当前教育的种种现状，我无力改变，只能接受，然后慢慢地习惯。但在这个过程中，我希望自己永远记着以下两条真理：

“错的就是错的，不会因为做得人多就变成了对的；对的就是对的，不会因为做的人少就变成了错的。” “道法自然”，任何事都要遵循他的“自然规律”，切忌“拔苗助长”。

之前看过大姐（王潇）的一个视频，里面谈到“自由”，她把“学业自由”放到了一个很高的级别上。以我当时的认知，我以为那就是可以自由的买“学区房”，享受那里带来更好的“教育资源”。

但现在的我认为，真正的“学业自由”是：当我能力足够强大后，我可以跳出现有的“教育体制”在世界范围内给孩子选择更适合他的教育模式。显然，我还没有这样的能力，所以我还必须非常努力。

陪儿子这一年，我开始关注各大育儿公众号，开始听陈默老师的“不做焦虑的小学生家长”，开始不放过朋友圈里面任何一个和教育相关的信息。

在这一年的时间里，我遇到了一些我特别喜欢的育儿观点，从而也渐渐地形成了我的一些教育理念，虽然不见得是对的，但至少是我目前比较认可的。今天写出来分享给大家：

1.如果你只有考80分的智商，那就80分吧；你真的不用熬更守夜去考那个90分。

这个观点来自于上面这段马云讲学习的视频。看完之后我不服气地认为：这真的是说得比唱得还好听，阿里巴巴的招聘不一样是985优先吗？

可是后来一想，我觉得人家马爸爸应该是希望通过这个视频告诉我们，如果你的孩子轻轻松松也可以读985，那就读吧！但是如果需要废寝忘食、熬更守夜，甚至需要牺牲掉所有娱乐、旅游、看电视，甚至睡眠的时间才能考上985，那还是算了吧！

可我们传统的教育总是让我们认为成功和“头悬梁，锥刺股”有莫大的关系。仿佛只要成绩不好，就是你努力不够，就是你题做少了。但我觉得还有一种可能是孩子天分不在这里，这其实和笨没有关系。

每个人都有自己的天分和兴趣点，都可以在自己热爱的领域快乐生活，如果你是真的热爱，那么今后一样可以给自己一个稳定的生活。

我曾经看过这样一段讲成功的话，感触很深。分享给大家：

只要你对某一项事业感兴趣，长久地坚持下去你就会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧足够你圆满做完一件事。 只要一个人在朴实而饶有兴趣地活着，他终究会发现，造物主对世事的安排，都是水到渠成的！

所以除了学习，在低段我更关注孩子兴趣的培养。让我开心的是，我确实发现了嘟嘟的爱好和兴趣——乐高、天文和各种科学知识。即使那些枯燥乏味的科学术语，他也听得津津有味。

我要尽全力去保护他的这颗“好奇心”，同时更重要的是借着这个好奇心的种子，让他明白数学、物理、化学是一切工科的基础，只有运用好了这些工具才能更好地为科学服务！

2.基础教育是为普通人服务的，如果他不能成名成家，我希望他有从微小生活中发现快乐的能力。

看俞敏洪在奇葩大会上的分享，有两句话印象很深：他希望孩子们一定要培养一个业余爱好，即便在孤独的时候也能觉得生活这样度过更有意义。他决定这孩子未来的生活，比上哪个名牌大学更加重要；康永问他如果孩子没有胸怀大志该怎么办？俞敏洪认为人这辈子两个事情最重要，首先要看他有没有在日常生活中获得快乐和幸福的能力，在此基础上再去看所谓的“伟大志向”能不能让他更加快乐和幸福。如果一个孩子没有非要做成什么大事才能幸福快乐的意愿，那就不要强迫他。能有一份可以养活自己的工作、并且这份工作他还比较喜欢，这就足够了！

其实类似观点我还从"易中天”老师的演讲中听到过。我希望儿子能有从日常的生活中寻找快乐的能力，能有一个在他人生艰难的时刻，可以陪伴他熬过去的爱好，这就够了！

阴差阳错吧，嘟嘟开始学圆号了，现在专门给嘟嘟请了一个老师一对一教学。愿我们可以借着圆号，走进音乐的世界。那真的是一个美好的，可以让你忘掉烦恼、让你得到安宁的世界。

3.学习是一辈子的事情，考试不该是目的和终点。心无旁骛，按照自己的节奏前进才是正道。

其实这个道理我们都懂，但做起来真太难了！各种考试、各种排名，从班上到年级甚至升学考试从区、市到省的排名从来没有消停过。在这个过程中，没有谁的心态可以好到无所谓！

但尽管这样，我还是想给大家分享我看到的这篇文章《与本地高考最高分仅差3分的他，竟是盲童！然而，这家人却超级淡定…》

在上海市教育考试院的2018年考生高考各类别成绩分布表公布后，王蕴的父母是从同事口中得这个消息，后又接到了盲校校长徐洪妹打来的祝贺电话，但他们甚至都没有叫醒已经入睡的儿子，直到第二天早上才平淡地告诉他，儿子的反应也正如意料中“淡定”。 他们从不考虑排名、比较，不问分数，只想着每天比昨天的自己更进步一点。所以，他们最高兴的都是发挥能力获得升学机会，而不是考试成绩和排名本身。 母亲安慰他：“只要有大学上就很好了，实在没大学上，现在学习途径很多，就在家里学也可以！而且，学习是一生的事情，大学只是一个阶段。”很快，王蕴就放下了包袱，高考结束后，他按照自己制定的学习规划，正常自学英语、历史，重拾因高考暂时搁置的钢琴和竹笛乐器，还加强了每天几公里的跑步训练，准备下半年参加马拉松。 ——摘自 原文

嘟嘟身上有好多缺点：做事不认真、喜欢看电视、自控力差、不够勇敢、特别粘我、也不爱看书.....

每当看到他身上的缺点，我总在想“是不是我这个榜样的力量还不够强大”，“是不是我也有同样的问题”，还是我以前对他的陪伴太少了...所有我希望他做到的事情，我希望我都可以做给他看，“陪伴即修行”这是陪伴嘟嘟这一年我另一个最大的感受。

Linda姐：

以上这些观点，是我陪伴嘟嘟这一年的时间里，我非常认可的教育理念。也许在以后陪伴嘟嘟成长的过程中，我会因为挫折偶尔对这些理念产生怀疑和动摇，但这些就是那种“无论多少人认可，都一定不会错的道理！” 曾经走过的路，爬过的坑，曾经留下的眼泪让我明白了这些，所以值得纪念......