——晋城市教育局2018年暑期班主任培训心得体会
印象中严肃刻板甚至会枯燥乏味的班主任培训会上，朱永春老师略带江浙口音，宛转悠扬，清秀的面容让你丝毫看不到岁月的痕迹，温柔的目光里透露出一股坚毅。会场里爽朗的笑声此起彼伏，酣畅淋漓里让我们感受着爱和呼唤的声音。
透过今天的一场报告，让我重新认识了这些词语——
1.平易近人
朱老师说：“优秀的老师一定是一个平易近人的老师。”平易近人这个词，我们常常说，却又似乎忘却了它的含义。平即人格平等，唯有人格平等，才能给人带来安全感。易即换位思考，我们谁人不是从学生时代过来的？很多人也会像眼前的孩子一样犯错误。近即接近，我们更该俯身亲近孩子。
2.不抛弃，不放弃
朱老师的课堂里从来没有差生，每一个孩子都有自己的优点，每一个人都可能成人。这一扶，这一帮，给了孩子们更多的信心和勇气，甚至是可能岌岌可危将要放弃的那一根救命稻草。谁天生是弱者？只是我们功利地划分区别，贴上标签，断了他们的奋斗之路。
3.不生气
热事情，冷处理。这句话对于年轻班主任来说是及时雨。学会宽容他人，认可他人，明白错误是成长的一部分，懂得尊重和宽容是教育的又一大要义。唯有自我内心心态稳定，身心健康，
4.人才——人物——大人物——历史人物
朱老师妙语连珠，列举很多经典案例，深入浅出，让我们看到了所谓人，更高的追求意为何——为了生命能够更加自由。生命之路中的奋斗，会让过程更加充实，体验更有趣味，甚至更有意义，而自己的付出和回报，也会相对应得给我们更多选择的权利。当我们拥有更多选择权的时候，也就获得了极大的自由。
5.感同身受
因为感同身受，才更能够学会宽容。朱老师是不幸的，他曾经也是个备受打击的学生，是一个被老师看不起嘲讽挖苦打压的学生，甚至在老师的尖酸刻薄里放弃自己的人，他的人生命运因为老师的一句话一堂课改变了轨迹，他也成了一个注定的失败者。而朱老师又是幸运的，因为生命里那几位平易近人的老师的体谅包容关爱，让他的生命里开出了绚烂的花朵。正是因为这样的对比，才让他更加能够感同身受地体谅到所谓的差生们他们的内心世界，能够更加冷静理智巧妙地帮扶孩子们，这样才是真正的教书育人。
6.教书育人
所谓师者，所以传道受业解惑。多年的教育更加注重功利化的知识教学，只看教学结果而忽略了人文教育。教书育人，更应该是育人教书。
要教书，先要育人。
是啊，成绩并不能代表所有，成绩只是生命里的一小部分。那么，我们只看中了金灿灿的分数的表面，而忽略了人心的成长。
7.我心温柔，自有力量
人生的目的是什么？非常简单，是允许自己做自己。我们常说“鞠躬尽瘁死而后已”，很多“最美教师”也似乎要已经成为我们纷纷效仿的对象。但就在这样高强度的教育体制下我们的内心煎熬难耐，甚至于身体长期处于亚健康状态。我们如何才能更好的爱别人？那就要先爱自己，接纳自己，包容自己，调整好自己的状态，以轻松的状态和积极乐观的面貌面对生活，才最能够发现他人的美好。
做一个好人，不容易，做一个好教师，任重而道远。
——2018年7月16日
