又是一年中考日，中考离我已经有很远很远了。但因为职业使然，中考，隔三差五能够牵动着我的心。尽管除了背后默默地祝福，我什么都做不了。
中考，也就是初中学业水平考试，相比于小学生的毕业考试含义是不一样的，在某种程度上来说，对于孩子们今后的学习环境还是有很大的影响的，是自己的努力付出，做选择的一大步。
今天是我的第二届六年级中考之日，因为是六年级才接手的，只带了一年，但那一个学年里也还是创造了许多的美好回忆。
中途接班，有很多东西还是有挑战的。虽然对于才送完一届六年级的我，对于六年级孩子的年龄特征，心理成长，微机派位有那么些些了解。但要做好也不是信手拈来的事。毕竟班级已经有了既定的风貌，学生习惯了原先的班级模式，建立了一定的生命链接。在有限的时间里延续和改进，都是要有一定的磨合期。
也就是从那个时候起，我有了写教育故事的想法，并付诸于行动了。坚持每周围绕某个教育点或者班级的某一件事，某一个人来写教育叙事，一个十八周 一个二十周，积累积累就有了那个《幺③翎儿的鸡毛飞上天》的册子。
现在脑海里能想到的，最为骄傲的是两个事情，也可以说是印象最深刻的。
第一是，一个学期的训练下来，日常的班级活动，比如说主题班会啦！辩论赛啦！我只需要告知具体的时间，接下来，就是他们的主舞台了。有人主持，有人布置黑板，有人维持现场纪律，有人拍照，有人写新闻宣传，我全程姨母笑（不知道是不是一个好词语）
第二是，临近毕业那段时间，根据语文课的内容带着他们一起编诗集，选主编 美编 诗配画，设计封面，取名字，反复修改卷首语和结束语也是一次不错的体验。现在书柜里还保存着他们编的诗集，这段记忆每每提及都特有成就感。
要说遗憾和后悔肯定也是有很多的。让自己有点不能释怀的是，毕业之前没有彻底帮助处理好一个孩子和他家庭的矛盾，也不知道后续发展如何。当时还是有点自责的，同事也劝说安慰，我只是一个外人，有些事情不要去插手，家家有本难念的经，清官还难断家务事，何况我只是一个老师。
可能是当时自己说话的底气也不那么足，第一次遇到这样的情况，上升到了一定的边界，不知道该怎么处理，没有让事情以大团圆结局，只是尽自己的能力，让孩子在学校的生活充实，欢乐。收到他后期的反馈，还是有些许欣慰的。
也是，我们只是一个老师。惟愿一切都安好。
