《爱弥儿》不经意间已经走过两月以余，七十多天的线上读书，今天接近尾声，由程晓霞老师引领我们开始，今天，自然由程老师结束最后的引读。
有始有终，是我们首次读书会的战果，也为我们以后的集体活动开了一个好头，相信团队的力量，坚不可摧，更相信，一群人，一起努力，终将会走的更远。
朗读时间:11月3日
朗读内容:《爱弥儿》240---251页
朗读者:程晓霞老师
内容整理:
1、当一个孩子看到在他周围的明智的人都在听他的话、赞扬他，以无法控制的焦急心情等待着从他嘴里吐出来的箴言，并且以极度的惊喜回应他说的每一句失礼的话时，他会对自己产生怎样的想法呢？即使知道成人也无法忍受那些虚假的喝彩，想想这对孩子将产生什么后果？
有一天我们有客人来。我去吩咐了几件事回来后，看到四五个傻乎乎的家伙正在跟他玩耍。他们开始夸张地对我讲起刚才听到的一些似乎很有趣的话。‘先生们’，我冷淡地对他们说:‘我不怀疑你们有叫木偶讲很有趣的事情的能力。但我希望有一天我的孩子们能够成为大人，能够像一个大人那样行动和说话。至于向大人提问，我并不是禁止他们提出任何问题。我是第一个告诉他们提问要有礼貌的人，尤其是向他们的父亲或是我提问时。但我不能允许他们打断严肃的谈话来使大家都得迁就他们头脑中临时产生的古怪念头。
既然这个方法对他们非常有用，那么，他们首先应该学习的最重要的学问便是谨慎和谦虚。再也没有什么需要掌握的知识比这更重要的了。在没有到能发表意见的时候，就随便发表意见，并且一有机会就缠着大人回答他们无聊的问题，这对孩子会有什么好处呢？
2、不过对他们的言论进行长时间的限制，很可能会带来这样的坏处:我的儿子到理性的年龄时不能自如地交谈，说话不那么流利。既然习惯于说无聊的话会使他的思想变得狭隘，那么，这种幸运的贫乏在我看来也是优点而不是缺点。你不必担心一个只因克制和审慎而不说话的聪明人会被人看作傻瓜。没有一个国家的人会因为一个人没有说话而审判他，因他沉默而鄙视他。
即使对最聪明的人来说，头脑也很难在长篇大论中始终保持清醒，很难不漏出几句到空闲时想来觉得后悔的话。因此。我的孩子宁可不说那些豪华而不愿冒险说坏话。
但是一个人在6岁时和他20岁时的差异是很大的。我的儿子不会总是个孩子。一旦他理性开始出现，他父亲就会让他根据自己的发展阶段去加以运用。
甚至在这个问题上，我也只是在每一个细节上按照德.伏尔玛尔先生的方法去做。而且我越深入，我就越感到它的优越性，也学合我的意。
3、为他们制定的唯一规则是自由本身的规则。即别人不妨碍他们的自由， 他们也不要妨碍别人的自由；大人说话时他们不要大声叫喊；既然并不要他们关心我们，所以他们不能要求我们过分关心他们；当他们不遵守公正的规则，他们的全部惩罚便是立即离开。不限制他们做任何事，不强迫他们学习；不会徒劳地纠正他们；也从来不责备他们。他们接受的唯一功课是从自然的纯朴环境中获取实践。用这样的方法教育，家里的每一个人都如我所愿地既聪明又细心。如果有什么错误出现，我经常早就防范好了，要去除也容易。
一开始，这个新颖的、同我所接受的思想如此相反的计划，使我感到吃惊。最后，他们努力向我解释后，使我对他们的计划极为赞赏，让我发觉为了引导人，自然的道路始终是最好的道路。我发现，这个方法的唯一缺点，而且在我看来还是一个很大的缺点——那便是忽视了儿童已经发育完全的一种能力，而这种能力随着儿童年龄的增长却会逐渐减弱了。我觉得，儿童的理解力越是薄弱和不足，便越应该训练和加强记忆力，因为它恰好可以适应这一阶段对儿童的培养。
4、请想象一下，人们是怎样应用记忆力，怎样用强迫的手段迫使孩子们炫耀他们的记忆力。然后请比较一下，孩子们从中获得的好处和受到的坏处。为什么一定要强迫一个孩子学习他永远不会用到的语言，甚至在他连本国语言都没有学好的前提下就去学外国语？
如果这些不过是些无用的东西，我还不至于如此抱怨。可比这更糟糕的是，它教儿童只说空话并且以为自己已经知道了那些他还远远不能够理解的东西。
虽然大自然赋予儿童的头脑一种适宜于接受各种印象的能力。即使不从书本中学习，儿童的记忆力也不会因此空白。他所看到、所听见的一切都引起他的注意，他就会记住它们。他记录下周围人们的说话和人们的行动。他周围的一切就是一本书，不知不觉中他的记忆就会不断地得到丰富，随着时间的流逝，他的判断力也能从中获益。培养他的能力的最佳方法就是对哪些培养目标进行谨慎的选择，不断地向他提供他应该知道的知识。而将他不该知道的东西隐藏起来。
然而，不要认为我们完全忽略了您所重视的那些想法。一个细心的母亲是能够掌握她的孩子们的思想的。有许多方法是可以用来刺激和培养他们学习或做事的愿望的。
您知道我们的大儿子读书不错。那他是怎样获得学习的兴趣的呢？我曾计划随时给他念几篇拉.封丹的寓言供他消遣。事实上，我已经开始这样做了。有一天他问我乌鸦是否会讲话。我立即发现要使他清楚区分寓言和谎话的区别是有困难的。我尽可能地摆脱这个任务。我确信寓言是写给成人看的。而对孩子们应始终说真话。我放弃了拉.封登，而是用一本小的有趣的和有教育意义的历史故事集来代替，它主要摘自《圣经》故事。
尽管采取了谢谢方法，他还是有三四次对阅读表示了厌倦，对此我没有多加干涉，而只是努力是故事编的更有趣味。于是他重新热衷于阅读。虽然总共还不到6个月，他已经开始学习，很快就可以独立阅读这本集子了。
我就用这种方法来努力刺激他的热诚，使他获得适合他的年龄的知识。
5、当谈到其他一节时，我认识到她作为一个母亲对自己的孩子的爱是多么的细致入微，且目光远大，茱莉通过观察总结道，她的放大招安全适合她为自己确立的两个目标。那就是既让孩子们的天性得到发展。又能让我有机会去研究它。他们的性格既不会被腐化也不会受压抑？他们的身体变得强壮，他们的判断力开始萌芽。
他们最初总是十分单纯的，以这样的方法将他们抚养长大，他们便不会见到恶行。又怎么会染上恶习呢？他们没有感受到过贪欲，又怎么会产生贪念呢？没有什么事情来唤起他们的偏见，他们自然也就不会产生偏见。如您所见。没有错误会靠近他们；没有罪恶的习性会显现在他们身上。
这就是我们的孩子，他们完全按照自己尚未被改变或尚未被歪曲的自然的心灵倾向来行事。没有收到外部的或认为的不良影响，依然保持着他们的本质和天性。在我们的眼中，他们的这种性格每天都在不断地发展着。我们也可以研究他们的天性的活动，探讨它们最神秘的源头。
必须承认，除了我要付出的所有心血外，还要有很好的协助才有成功的希望。我所努力的成果，要依靠其他各种因素的配合，也许只有在这里才找得到这样的配合。
6、我认为，幸福的家庭更有赖于智慧的行动。您难道没有发现，您大驾赞扬的种种协助，正是您自己的安排。而那些您身边的人都不得不以您为榜样吗？在家的母亲们，当你们抱怨没有人支持时，他们对自己的力量了解得太少了！你们要成为你们在应该成为的那样。这些障碍就会在您面前自然消失。如果你们在奥使别人都完成自己使命。你们就要好好地完成你们自己的责任。你们的职责也就是自然的天职。尽管有人散布邪恶的说法，但你们的天职是永远受到人们的尊重的。你们应该努力做一个称职的妻子和母亲；世间最温柔的权威同样也是最受人尊敬的。
大家有话说:
程晓霞老师:
《爱弥儿》的学习我想大家都有不同角度的理解和感悟，或许有些内容还没有完全明白，没有关系，再读一遍，你会发现同一问题你有了不同的视角，那就是收获。
正如书中所说：“努力做一个称职的妻子和母亲。”
贾莉宏老师:
《爱弥儿》的朗读结束了，我们的思考和交流不会停止，这段时间我一直在想我的认知和卢梭的思想哪些地方会有共鸣，哪些有碰撞，哪里会有疑惑。
赵淑娜老师:
听完了整本书最后的内容。让我感到作为母亲的伟大，同时也明白母亲爱孩子是自然的天职。这份职责是世间最温柔的权威，也最受人尊重。努力做个好母亲，觉察自己和母亲的相处，觉察母亲和母亲的母亲的相处，学习她们相处的智慧，延续母亲的圣神，付出心血换来希望。
