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今天分享的书是：《斯宾塞的快乐教育》
作者：[英] 赫伯特·斯宾塞
一、好孩子之分
除了极少数的神童和天才之外，99%的孩子在天赋方面只有特点不同之分，而沒有好与坏、高与低的差別。
二、孩子的着重点
一个缺乏道德品质和伦理教育的孩子，在某些方面发展得越好，对社会的危险性就越大。
三、家庭气氛
在一个家庭中，如果听不到孩子爽朗的笑声，那么这个家庭是沒有什么希望的。
四、儿童的七种潜能
分别是语言才能、音乐才能、数学逻辑才能、空间才能、身体协调才能、自我认识才能、认识他人的才能。
五、儿童的权利
尊重儿童权利的观点，包括说话的权利，独立思考与判断的权利，被公平对待的权利，选择的权利等等。
六、儿童及教育的终极目标
培养一个独立、快乐、幸福的个体，从个人品格、知识才能到终生学习习惯的养成，他必须具备足够的能力，适应正在不断发展变化的现代社会。
七、全人教育，即5种不分科的教育
001是直接保存生命所需要的知识，如生理心理学的常识；
002.间接保存生命的知识，如物理、化学；
003.是做父母的知识；
004.做公民的知识；
005.各种兴趣爱好，过充实的人生所需要的知识或艺术。
八、快乐教育的第一个法宝
是用游戏式的教具与教法。斯宾塞纸牌，数字九宫格，单词风铃
九、快乐教育第二个法宝
正向的引导和激发，让孩子保持兴致勃勃的学习状态。
十、快乐教育第三个法宝
善于利用孩子所犯的错误，让孩子在改错中获得不断进步的快乐，心悦诚服地改正。
