现在的中学生怎么啦？
大概是在去年十月份，在日更群里看到一位许昌的老师写到：她的同事家的孩子上高二，在学校里，老师就批评了几句，然后就跳楼了。这是上午发生的事情，到傍晚孩子已经入土为安了。
前段时间，上级发文件，让每所学校都要对学生进行抗挫折教育，当然是事出有因了：我们县一高一名高一学生，在选择文科理科上跟家长意见分歧，结果不想与家长妥协，于是就从自己家的阳台上（24层）一跃而下。
当然，我还想到了我曾经最看好的一个孩子——好朋友家的MM，这个孩子从小聪明活泼，懂礼貌，人见人爱，还是学霸，曾经考过全镇第一的好成绩。可是到了高中，好像是因为跟化学老师关系紧张，于是就不上学了，如今上网成瘾，家人硬是拿他没有一点办法。
今天晚上，伙计家的闺女来我家玩，她和我家儿子同龄，也上高三。我们聊着聊着，不知怎么也聊到了这个话题，从她的谈话中，我得知了几个我身边的，很熟悉的几个孩子的近况：
A，女孩儿，我只知道的是这个孩子文科，成绩特别稳，从高一到现在，成绩一直在全年级前十名。就最近一次的洛阳市一联，也是全级佼佼者，全市前20名。而今天我才知道，这个妞已经被严重的抑郁情绪困扰，几乎每次过星期都要找心理咨询师咨询，有时候来学校还要带着药物。
B,女孩儿，高三理科重点班，成绩不错但不是非常稳定，上高三后，经常失眠，上学校得带着安眠药，靠吃安眠药睡眠补充精力。
C，男孩儿，初中在北京上学，在北京医院确诊为抑郁症后，转学来到我们这里的农村，也是经常吃药。怪不得我也想起来初中这个孩子一次过生日，他邀请了很多同学到他家里，他的父亲特别热情地招待同学们。
D,女孩儿，本来在二高念书，后来觉得高中学习吃力（应该还有其他的表现），就在家里休学了一年，现在留级一年，转学到离家最近的高中，走读上学。
这里应该还有F、G、H等等。我就在想，如今的中学生到底是怎么了？物质条件丰富了，大多家长也是很重视的，可为什么心理却变得脆弱了？怎么做才能培养他们的抗挫折能力呢？我觉得还得从以下几个方面做起。
首先，要帮学生树立坚定的信念，保护学生的自尊心。学生遇挫时，自尊心十分脆弱，特别需要保护，人只有以坚定的信念作支撑，才能不屈不挠，持之以恒。因此，在遇到挫折时，要有信心，有意志，坚定信念，承受挫折，接受考验，迎接胜利。家长要通过看电影等多种途径，让学生感受乐观主义精神和坚强的信念，引导他们树立坚定的信念、科学的世界观、人生观和远大的理想，从而提高学生的挫折承受力。
二、加强心理辅导，提高受挫心理素质
心理辅导是促进中学生心理素质提高的重要途径和切实手段。孟津一高在这方面的硬件设施已经很好了，在孩子们出现心理问题时，就可以求助于学校的心理辅导教师。通过心理咨询，不仅可为遭受挫折的学生提供心理宣泄的场所，而且能使他们学会正确地认识挫折和掌握应付挫折的策略。
三、创设挫折情境，积累受挫经验
一个人遭受挫折的经验对挫折的承受力有很大影响。现在的学生，从小娇生惯养，大多都以自我为中心，很少有对抗挫折的经验，一旦遭受挫折和打击，就会产生消极心理，惊慌失措，承受力很低。因此，为了提高学生的挫折承受力，这就要求家长应有目的地、精心地创设挫折情境，让他们体验各种挫折。比如让孩子适当参加社会实践活动，让学生在活动中经受磨难，锻炼意志。
总之，在社会日益发展的今天，中学生的心理健康问题不容忽视。作为家长、班主任应结合实际，多层次、多形式、多途径地开展挫折教育，努力提高学生的心理素质，促进学生全面发展，帮助学生充满积极进取的信心，乐观向上，奏响生命的最强音。
