（注：文章来自于作者温言小姐。）
语文，是写给世界的情书。
蓝色的星球上有那么多“语文”，我却单单只爱“华夏语文”这一种。几百个国家的“语文”都不相同，唯有其中意思是世间共同。语文的魅力在每个人的口中，在每一本书的字里行间。
我愿念着语文去听华丽的圆舞曲、看夺目的北极光、赏明亮的北斗星。
——与你一起。
语文，是写给中国的情书。
落笔至此，我的眼前浮现出了余光中先生、杨绛先生、鲁迅先生——甚至三闾大夫与李太白的样貌。我泱泱华夏上下五千年能人辈出，历史在暗处记叙了一切，亲眼看他——中国，千年君临、百年沉沦、却又万年孤独。他是无意穿堂风，却偏偏孤倨引山洪。
从国文、国语再到语文，他，我们的中国被记录下来，并挺着一身伤痕而起：
“我还不能倒下，因为，我是中国。”
语文，是写给青竹湖的情书。
周一的早晨总是伴着语文课文的，朗朗的书声与阳光随风笼罩了整个校园。懒懒的白色云朵在上空驻足，凝神静听。学生们上扬着嘴角，陶醉在语文的魅力里。
我想抱着语文书和年轻的心，和你在晴天时走走，看一看日出前郁郁葱葱的绿，楼边劲挺的竹，或者吹一吹日落后轻盈的风，最后拾起一片银杏大道上的落叶夹进书中。
语文，是写给音乐、地理与历史的情书。
她们是互通的，像走在青石板路上的四名少女，气质迥然不同，细品却又发现其中千丝万缕的联系。
就拿“丝绸之路”来说吧，音乐歌颂，历史记录，语文晕染浪漫色彩，地理绘上精准路线。正因为配合默契，我们才得幸在如今依旧铭记这条被黄沙掩埋的道路。
请记住，我不在撒哈拉，就在塔克拉玛干，寻找我那已失去的自丝路而来的歌谣。
语文，是写给它自己的情书。
我爱她，不管她被运用在哪。诗词与远山是她的柳叶眉，童话与静水是她的丹凤眼，散文是她欲说还休的唇，古言是她古朴优雅的曳地长裙，口语则是她纤细的四肢与巧秀的心灵。
——我愿闭上眼去体会她的美好。
我还是很喜欢你，像搁笔含情，从唐诗宋词到明清烟雨，三千痴缠也无法喻你，语文。
语文，语文。她是写给这个世界的情书。
