回忆是一口深不可测的井，在泉涌奔突之时，可能是甘甜的，可能是痛苦的，也可能是五味杂陈的，这就是人生。

在白驹过隙的岁月之流中，这口井的水，如渗透沙土中，暗流涌动却不被发现；在万籁俱寂的静夜深沉里，一颗心会潜入水底，如剥除世俗的迷障，看见自己的前世今生。

因此，浓烈的暗夜，是敞开心扉的路灯；无声的寂静，有于无声处的惊雷。

向井水深处勘探，那里岁月的的苦难，有童年的孤独，有心灵的迷茫，有长辈的引航，有朋友的陪伴，更有自己的穿越成长丛林的各种历险……

不知从什么时候记事起，也无从追述，只记得，对上学这件事，即带着无限的憧憬，也隐隐含有恐惧，那里有从未接触过广阔知识天地的巨大魅力，但也附有老师严格执教之恶于言传身教的身姿。于是，不知是因为胆小的原因，还是由于家庭的经济困窘，本来是6岁入小学的我，一直拖到八岁才姗姗来迟地带着惶恐的心进入那间教室。在懵懵懂懂间，在岁月的轮转里，在老师与家长的教导与培育下，进入时间之流，顺应着自己的心性，在情愿与不情愿间前行……

白天上学，虽然时代不甚艰苦贫乏，但是，“以天为被，以地为席”的我们，在自然提供为了我们一切自然“玩具”的时代，儿童的天性被发挥得淋漓尽致，如野外玩水旋涡，滚铁环，跳格子，跳神，甚至打架，无不是那个时代赐予我们这一代人的美好。总而言之，想尽一切法子，变换着各种手段，只要想得到，就一定做得到，自然界应有尽有，广阔天地，顺应了孩子的天性。而且孩子的天不怕地不怕，也促成了很多的玩法，比如每天无论是酷暑的盛夏，蝉声呱噪，野外寂静无人，到河里游泳，是孩子们最解暑的办法。虽然大人也是不是强调不要到河里玩，要先回家告诉大人一声，但是当时口口声声迎合着，但事后没有一次如此做到了的，即便一次一次被大人们训斥与打骂，依然如此。虽然，在这样的洪荒岁月中，也不时有因为到河里玩水游泳不慎被淹死的悲剧发生。虽然父母不时用各种手段吓孩子，最多的是水里常会有水鬼出没，说什么专挑孩子吃，不谙世事的孩子，当时也非常害怕，但事后，一到放学，烈日炎炎，汗如雨奔，就完全顾不得这样那样的训诫与曾经的教训了。

也许是初生牛犊不怕虎，也许是少不更事懵懂无知，总而言之，岁月的一切苦难，该来的来，该去的去，我们并没有因为来来去去的苦难与水火无情的残酷，被这些卷走。其实，很多时候，静下来想想，那样的自然放养中，有让孩子生性野蛮的好处，但也有无处不在的隐患，这就是现在缺少的自然生长。现在的孩子，和当下的教育，事无巨细，方方面面，都需要教育监管，否则就是教育的失职，然而，孩子们，无论是身体还是心理，却时时有事，处处险情，相比我们那个时代，洪荒时代，自然放养，野蛮生长，反而没有当下时代孩子们如此之多的变故，何为？何故？非教育？亦事关教育？一言难尽矣。

回忆是一口深不可测的井，这口井中，可以照见当下，此之谓“以史为鉴”。让我们在回忆中反省，在反省中思考，在思考中走向未来。