今天是端午节后第一天上课,课堂上孩子们有点打不起精神。我一次又一次地喊口令“一二三”学生答:“坐端正”可没一会儿又蔫下去了。正在认生字,我问:谁有办法记住这些生字?几只小手稀稀拉拉地举起来。怎么会这样呢?这可不像以前上课那个激情呀。可能这就是所谓的假期综合症吧?大家还沉浸在假期的休闲安逸中。我想,这样下去不行,肯定没什么教育效果。要改变一下教学方式。
于是,我马上说:“孩子们,你们每个人把你记生字的好方法告诉小组成员,看谁说得好?”教室里顿时沸腾起来,每个小组的成员小脑袋凑在一起,各自说着自己的想法,你一言我一语,再也没有刚才昏昏欲睡的样子,一个个变得生龙活虎。
其实哪里是什么假期综合症,只是我们的教学方式过于单一,只是让学生一味的听,怎么能不乏味?怎么能不想睡觉?学习学习,就要让学生学起来,动嘴、动脑,动起来,这样才能激活他们的学习热情。