昨天我在写投射的时候，儿子无意中看了一眼，他笑着对我说，把第一条去掉。我仔细看，原来第一条上面写着，投射儿子明天顺顺利利的把手机上交给老师。我顿时明白了他的意思。但是并没有立刻批评他想耍赖不还手机，而是首先同理他说：儿子，妈妈非常理解你的心情，你很爱你的手机，舍不得上交。只有讲诚信，老师才会相信你，下一次才会顺利的再把手机还给你。你也可以用自己的表现和成绩来说话，不要害怕老师把手机收回去以后不再还给你。相信自己一回。儿子听了没说什么。
今早一切正常，儿子收拾好就去上学了。我也没特意强调他还手机，想看儿子到底会怎么处理。
下午我回到家见到儿子首先问儿子交了手机没有。儿子表情很怪地说：我好怕……
原来，老师忘了问儿子要回手机。老师是真忘还是假忘还真不好说。我们开始讨论这个问题，并且猜测老师做法的用意。最后儿子自己主动跟我说，我好好学习喽。意思是，让我看他的表现。我表示赞同，我建议儿子，手机归属权是可以争取的。老师也不是一点人情味不讲的。
今天晚上，儿子果然表现得非常棒。他主动把原来列的计划表拿出来，说他要按照这上面去执行每一条计划。除了地理书他没有带回来以外，其他的都按计划执行，特别是英语，不但默写了单词，背诵的短语，还反复读了重点句。十点钟，儿子结束复习，开始玩手机，到了10点半，他主动放下手机去洗漱，并且上床睡觉。
儿子在睡觉前，还是对我表示出了他的担心。他害怕老师明天会记起来把他的手机收回去。
我说，如果老师要问起你在家的表现，我会如实的向他反映说你今天晚上表现的非常好。儿子说，那老师要是不问呢，不问就把手机收上去怎么办？我说，如果是那样的话，妈妈和爸爸会主动跟老师说，把你在家的表现如实的反映给老师，为你争取早日拿回手机。你更要拿出好的态度和表现出来。
儿子终于安心去睡觉了。剧情发展真有意思。值得感赏的有以下几点：
一、感赏儿子知道为自己学习了，虽然动机不“纯”。
二、感赏在这件事情当中，我尽量做到不插手，不做幕后黑手，顺其自然。
三：不知道老师这样做是有意还是无意？如果是有意的，（我愿意想成她是有意的）那处理方式真是巧妙极了，她是个聪明的老师，她是关心孩子的。
