《青年教师自主成长的秘诀》（徐世贵等著）阅读后记内容

真正的名师是自己培养的，所以李镇西老师的一本书名《自己培养自己》。

每个教师都是一支潜力股，蕴藏巨大的发展潜能，需要依靠教师的自主成长力努力开发。

我甚至在想，课堂上的激发动力，根本算不上，雕刻生命的达芬奇找到内在的那个大卫，可能是唤醒，在于伯乐的慧眼。

徐老师总结的成就感包括四点，

1研究心态

干什么研究什么，用研究的心态去做每一件事，自然就能做好，认真对待，做出深度来。

2阅读奠基

徐老师酷爱阅读，大量阅读和研究名师，拓展视野。阅读让生活更充实，见了更多的可能性，我通过阅读王老师文章体会成长的节奏，刘老师的工作日常体会扎根的深度。

3创新表达

喜欢把自己的创意和学习思考加进工作中，设法结合工作实际创造性地开展工作，这个感受到班主任工作日常中接受到的指令和要求相同，每个人出的作品完全不同可以体会个人的智慧表达。

4成果意识

重视对工作经验的及时反思和总结，形成可复制迁移的经验，逐渐成为主张。徐老师把工作经验和成果梳理写出来，做到有想法、做法，还有说法。

工作经验从感性上升到理性，从零散走向系统，从肤浅走向深刻的过程源于写作，有计划输出，如同我们每天记录思考过程，灵感会在不经意间呈现。

研究、阅读、思考、写作，不断成就了众多名师，青年教师自主成长的主旋律，坚定去做，熟练中把各个动作融会贯通，全面呈现，个人成长的道路逐渐明朗。

感谢有爱的学习共同体氛围，不断被照亮的过程中有意识觉醒，通过阅读发现成长的契机，通过改变的动力不断对自己进行雕刻，打磨修炼中成长。