下午，业把驰弄伤了，驰一瘸一拐地来到了办公室。事情是这样的:业说了驰的坏话，驰很生气就去追他，驰拍了一下业的肩膀，业踹了一下驰的腿。业来到办公室的时候，脸上还露出有些得意的笑，他完全没有意识到事情的严重性，甚至觉得这件事跟自己没有多大关系，或者说觉得这件事就是我做的，爱咋的咋的。 他的这种不以为然的态度，让我的同事为我打抱不平，在他们看来孩子的这种表现是对老师的极不尊重。我倒习以为常，到了“看山还是山，看水还是水”的年纪，心情也平静了许多。查看了一下驰的伤情，我照例让他们各自倒一番苦水，然后再针对性地教育，让他们反思自己的行为有哪些不妥的地方。要是在以前我一定为会对业大发雷霆，至少必须让他明白教师的威严是神圣不可侵犯的。但是现在我要郑重其事地告诉我自己，我不是高高在上的国王，他们也不是低三下四的奴仆。对于业这种孩子是最考验老师的耐心的，如果你把他训斥一顿是适得其反的，如果你和他坐下来喝杯茶吃个包子慢慢谈，一天不行两天，两天不行三天……总有一天他会被感动的。一种方法不行换一种，第二种方法不行再换一种，总有一种方法可以改变他。面对嬉笑，我庆幸我没有搬起严师的脸，他笑我也笑，因为我知道教育不是管住，而是感动，总有一时，总有一刻，我会感动到他……
