每日一省（第279篇）
孩子元月5号就要期末考试了。这几天辅导他写作业的过程中，发现有很多知识都掌握的不牢固，于是我难免就有些写着急了。我的态度和语气都写满了焦虑和紧张不安，孩子也被训的不知所措。今天晚上吃过饭后，我们又开始了复习，面对孩子惨兮兮的学习效果，压抑了几天的不满情绪瞬间爆发，一阵狂风暴雨之后，我发现孩子看我的眼神变了（他的眼中充满了愤怒和恐惧），跟我说话的语气也不一样了（充满了不屑和无奈），顿时我的身上打了一个激灵，扪心自问，我怎么活成这样了？安静，安静，成年人的安静去哪里了？加入是院长或者毛主席、蔡元培，又或者孝庄皇太后在这里，遇到了这等事情，他们会怎么处理呢？（王院长讲过的人格储备）于是我赶快调整情绪，立马改变跟孩子说话的语气和态度。怎么办？怎么办？赶快翻笔记本，首先映入眼帘的是这样一句话：“辅导孩子写作业的过程就是培养孩子领导力的过程”。于是，我听取了孩子对于复习这件事的想法，然后鼓励孩子制定一个复习计划。
