蒙台梭利认为：任何教育活动如果对幼儿教育有效，那么就必须帮助儿童在独立的道路上前进。我们必须帮助他们无需搀扶而学会走路、上下楼梯、拾起落下的物品、穿脱衣服，自己洗澡、口齿清楚地说话和明确的表达自己的需要等等。我们必须给予孩子的帮助是使他们能够达到自己的目的，满足自己的愿望，这些都是培养独立性的教育的一部分。
我们培养孩子的一个重要目标，是希望他们自立自强，有一天可以独当一面。这需要我们从小培养他们独立处理问题、判断和选择的能力。有时候成人习惯性的做法是替代包办，清楚的记得家长顺手帮孩子穿个衣服，喂饭，换鞋子，背书包的场景，告诉他们如何处理各种难题和冲突，在家长看来这都是理所应当的，毕竟孩子小，缺乏经验。但这也是问题所在，当一个人常常需要依赖别人时，除了感谢他人以外，更多的会缺乏自觉能力、否定自我价值，产生怨恨、挫败和生气等负面情绪。那么我们如何鼓励孩子自立？
（1）让孩子自己做选择
我们应该培养孩子自己做选择的能力。让他们自己去选择，如“今天穿红色裤子还是蓝色裤子出门？”“你是想要吃鸡蛋还是牛奶？。”不要小看这些小的选择，这些选择给孩子提供了练习“做决定”的机会。如果从小没有养成独立自主的习惯，长大后就可能成为选择困难的人。
（2）尊重孩子的努力
我们常常会认为我们让孩子做的事情很简单，如果他做成了一件“简单”的事，他也不会有什么成就感；如果没做成，他会觉得连“简单”的事都做不好。但是，当我们换个立场，站在孩子的角度并用“做好这件事不太容易”、“这件事可能会有点难”等话来鼓励他们时，我们所传达的信息是不一样的，如果他成功了，他会感到自豪，因为自己完成了一件难事，如果失败了，至少他们知道这个事情完成起来比较困难。
（3）不问太多问题
我们习惯对孩子提很多问题来表达我们的关心，例如“今天去哪了？”、“今天在学校表现好吗？”、“今天玩得开心吗?”可是孩子并不是任何时候都需要我们的关心。问太多问题会让他们感觉私人生活被侵犯了，当他们想说的时候，自然会和我们说。而我们普遍爱问的一个问题“今天开心吗？”我们提问的目的是关心孩子过得开心不开心，孩子开心的话自然愿意和我们分享，反之我们的提问会让他们压力更大。
(4)别急着告诉他们答案
孩子的世界似乎总是塞满了“十万个为什么”，他们会问各种各样的问题，例如“彩虹是什么？”、“大象的鼻子为什么那么长？”、“为什么我们不能像飞机一样飞”……当孩子提问时，我们应该让他们自己去找答案，而不是马上把答案告诉他们。因为他们在提出问题的时候已经开始在思考答案了，他们只是想让我们作为一个回应者帮助他们更深入地探索他们的想法。
（5）鼓励孩子善于去用外部资源
在孩子的世界里，可以寻求的帮助往往只有父母。而我们却需要引导孩子，让他们知道：不能凡事都依赖父母。家庭以外——老师、同学、图书馆等等都可以帮助他们解决问题。让孩子知道，我们的生活不是孤立的，只要他需要，总能找到资源和帮助。
（6）别毁掉孩子的希望
生活的很多乐趣来自梦想、期待和计划。当孩子向我们讲述他们的梦想时，不要用成人的方式告诉他们的梦想有多么的不切实际，毁灭了他们的希望。我们要做的是认同他们的梦想，鼓励他们去尝试和体验，不让孩子失望，保护他们的梦想，肯定他们为实现梦想所付出的努力。
儿童通过自立，
获得身体上的独立。
通过自由选择，
获得意志上的独立。
通过独立工作，
获得思想上的独立。——玛丽亚·蒙台梭利
