每当读到那些关于生命的故事，我们总是深切感受到生命的沉甸，如撒哈拉沙漠中，母骆驼为了使即将渴死的小骆驼喝到水潭里的水而纵身跳进了潭中；老羚羊们为了使小羚羊们逃生而一个接着一个跳下悬崖，为的只是让小羚羊在即将下坠的刹那以它们为跳板跳到对面的山头上去；一只母狼望着在猎人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下呜咽嗥叫……不仅仅只有人类才拥有生命神性的光辉。敬畏生命，是为了更爱人类自己。
著名的民间艺人阿炳，在永恒的黑夜中用心灵和一生命运奏出了享誉世界的《二泉映月》；音乐巨人贝多芬，一个与人交流时只能借助于纸和笔的聋人，却以惊人的毅力，创作出了《命运交响曲》等大量不朽的音乐作品；当一个失去双臂的瘦弱的青年——刘伟，用双脚去弹奏钢琴浪漫王子理查德·克莱德曼的经典曲目《梦中的婚礼》，我们感悟到的不仅是人生与爱情的神圣和庄重，更有生命的感动与不可思议。
天、地、人在传统文化中号称三才，人类作为万物之灵长，给了自己很高的期待。有大量内容迥异的神话传说和宗教故事证明了这一点。
茫茫的太平洋中有一根漂流木，漂流木上有一个树洞。太平洋里有一只老海龟，老海龟的眼睛是瞎的，每五百年头才伸上海面探探，呼吸一口气。佛说得人生，如这只老海龟，头伸出来，正好撞进那根漂流木的树洞！我们得到了人生，没有理由不好好珍惜。
上帝造好了水里的鱼、空中的飞鸟、地上的动物之后才按照自己的样子造出了人。在上帝造的万物中，只有人最像上帝。上帝在造人的时候，赐予了人在被造物当中最尊贵的地位。这是基督教的故事。
苏联生物学家奥巴林《地球上生命的起源》认为，生命是一种化学进化过程，地球上的生命是由无生命物质长期进化发展而来的。生命在地球的产生和发展是一部悠长而复杂的历史，从非生命的无机物，经过千变万化，才逐步演化出今天如此繁荣的生命世界。
细小的种子珍惜上天的赐予，不断努力，根拼命往下钻，芽使劲往上挤，就是在坚硬的石堆中也毫不畏惧，只为了接受轻风的爱拂，阳光的淋浴。每个人在诞生的那天都收到一件生日礼物，那就是世界。这礼物不仅有祝福和微笑，也有痛苦和眼泪。有很多混乱，很多遗憾，也有很多奇迹。这就是生活。台湾作家张晓风曾这样感慨：身为一个人，我们要对自己“只能出现于这个时间和空间”感到一种可贵。
恩格斯说：生命是地球上最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命 创造的精彩中，人类的生命更具有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱所有的生命，更要真爱我们人类的生命。
对于一个婴儿来说，最难熬的日子不外是断奶的时光。人生就是一次次的断奶。每个妈妈都在孩子断奶后发现孩子突飞猛进地长大了。大学阶段是人生的第二个“心理断乳期”，是一个非常关注自我、注重个性表达、情绪体验丰富、情绪波动起伏的时期。中学时，老师为了激励学生刻苦学习，正如我们开篇时描写的把大学描绘成一个“人间天堂”，学生也将考大学作为唯一的和最终的目标来激励自己埋首苦读。跨入大学校门后，许多人才发现事实并非和想象中那样充满了“鲜花和美女”，一些学生还发现在高手如云的新的集体内，昔日那种“鹤立鸡群”的优越感荡煞无存，失落感油然而生。此外，在大学这个阶段，恋爱、求职等人生重大事件也将陆续展开，心情不可避免地会有许多波动、甚至浮躁。大学新生来到一个陌生的环境里求学，地域文化和学习环境的差异极易引发心理应激状态，反应出来的情绪问题自然会比较突出。在大学校园里，许多人以“纠结”“郁闷”为口头禅。这些“纠结”和“郁闷”恰恰是成长的助推力，都是正常的、健康的、有意义的“存在”。
蒙田曾说：“我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。”当你“纠结”或“郁闷”时，千万别忘了生命是一种奇迹，多一点智慧和勇气，把握住自己心中的准绳，仰望星空，脚踏实地，理想的桃花源就在不远处了。
