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老婆给我讲个事情，是她同事小孩的，让我很震惊。
同事女儿初三，她所在班级数学成绩在全校排名一般，家长着急，要学校换老师。这个学期换了一个数学老师，从外面借调过来的特级教师，女的，快60岁了，按说很有经验。
就是这个数学老师，让家长又炸毛了。
这个数学老师的教学习惯是讲题只讲关键步骤，一些细的思路，她要求小孩自己去推导。
这样一来，有的小孩子就推导不出来，不会做，没学懂。后果就是 期中考试成绩全班整体下滑了。
这样一来有的家长就不干了，串联了20多个家长，要求学校换数学老师。据说不换就要组织人到学校门口示威，这真让我目瞪口呆。
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真正让我很震惊的某些家长做事的方式。
自己的孩子成绩下滑，却要绑架一群人闹。好像教育也是个速成品，换个老师就能立竿见影。人多未必就是真理，也许是裹挟民意，学校会低头吗？肯定不会。
所以换老师得有充足理由，不能说一次考试成绩下滑就换老师吧？所以有的孩子上课偷偷录音老师讲课内容，作为老师教学不好的证据给家长，家长再拿去闹。
还有小孩上课不好好听讲，故意给老师提问，但这些问题都是坑。
说起来都是初三的孩子啊，怎么就学会了这样的手段呢？
我听了心里一寒。回想我这辈子，也做过不少傻事错事，但总归不失磊落，也算是个汉子，遇到这样的人，我还是一阵阵的怕。
他们还是一群孩子啊，十三、四岁的年龄。
我教孩子，从来都是强调遇到困难，首先要想到的是依靠自己的努力去解决，而不是总希望环境能为自己调整。
我看到这些家长教给孩子的是，要是你不如人意，我就给你换环境！——今天是数学老师，明天是学校，后天会不会他上班特别喜欢跳槽？
我觉得家长可以和数学老师深入沟通一下，分析一下孩子丢分的原因，先试试针对性提高，这样不是更好？
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我忍不住问问女儿的看法。
女儿说了一段话，大意如下：我觉得这个老师的教学方法挺好啊，干嘛要把每一步都讲清楚呢？自己做出来不是更好？再说了，上课不认真听讲，就想着怎么抓老师的不足，怎么能学好数学呢？有时间想这么多方法证明老师不好，用于学习不更好吗？
我内心一阵狂喜，我想亲她一口，她果断推开了我。
我喜欢我这三观鲜明的女儿。
说到教育，现在的确很多孩子养成了依赖性，什么事情都需要老师教，什么事情都需要培优，好像一个事情没有人告诉自己答案和步骤，自己就没有责任一样？
更可怕的是，为了证明自己没有错，不惜想一切方法证明别人是错的。这种人让我害怕，一旦被我发现你的这样的人，我内心是非常警惕的，我想我所有的合作机会都会对你悄悄关门。
不知道这些家长是否会想到教孩子去录音时，是否会想到这一点。
凡事养成，皆有因果。
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我在高校讲高效学习方法也遇到过尴尬。
我说在大学要学会主动发现问题，主动系统化你的问题树，主动去找书学，主动是搜集资料一个个搞清楚问题树上的节点，主动找机会去练习和应用。
也有孩子评价我讲得虚，什么时候都要我们主动做了，那要你来教我们干嘛？——我不是在教你们怎样主动学的方法吗？
负分！
我觉得很多孩子在大学遇到的问题，根子都出在小学初中高中的家庭社会和学校教育上，最后大学生教学质量不如人意，板子全打到了大学上。
因果既成，只能纠结。
好了，说起来容易做起来难啊，话说假如你是初三孩子家长，班级数学成绩的确不理想，很难考上好学校，你会怎么做？
