2018年11月1日下午，我们聆听了卢立涛教授的《新时代背景下校长引领教师专业发展的理念与路径》专题报告。卢教授感到下午学员们有点倦意，遂以酒色财气诗为引言，导入正题。
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卢教授讲"百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师专业发展的内容、方式包括很多方面，通过何种途径来引领和促进教师的专业发展，并最终促进学校的高质量发展这是我们每一个大中小幼教育管理者都必须认真思考的问题"。
报告分为两部分，一是为什么要引领教师专业发展，卢教授的特点是引入了许多的文件精神来谈，显然这是国家或者岗位对校长的要求，卢教授从新时期加强教师队伍建设的重要性上讲。二是我们如何引领教师专业发展。
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点燃内心，创设平台，内外结合，协同发展。一是以团队合作为课题研究基础点，卢教师介绍了北京市开展的《基于学生发展的多学科教师协同育人引领教师专业发展的行动研究》教师在协同育人的氛围中共同成长。二是以课堂干预为课题研究着力点，介绍了房山区良乡小学实验课题《基于学生良好学习习惯的校本研究》，从表达习惯、倾听习惯。三是以反思改进为课题研究深化点。
听了专题讲座我的体会：一是基于一种项目让教师在课题研究或者互动中成长。以一个班为单位团队研究有点意思。二是作为校长要引领教师专业化发展，在引领的同时自己同样会发展。三是怎样激发教师，让专业发展成为教师自己的需求，还有一段时间的路程，还需要探求新的方式方法。目前太华路小学的方式还是通过教师培训进行的，通过课堂教学，专家指导进行的，通过课题研究进行的校本研修，其中专家指导已经坚持了三年了，初见成效。
2018年11月1日于北师大。
