到了五年级，孩子必须做家庭作业，因为这是对课堂上所学知识的巩固。认真完成作业的孩子和不认真完成作业的孩子，学习效果还是不一样的。
这个学期，我教五年级两个班的语文。两个班共一百个孩子。单就抓孩子的家庭作业，就不是一件容易的事。
现在，我抓孩子的家庭作业主要分三步：第一步，抓孩子上交家庭作业本的数量。即，班上五十个孩子，保证五十个家庭作业本都上交。第二步，抓孩子写家庭作业的质量。有些孩子上交了作业本，但书写潦草；有些孩子上交了作业本，但只完成了一部分家庭作业；有些孩子上交了作业本，但里面是空的……每个孩子都在自己家里完成家庭作业，我无法监管，因此，孩子的家庭作业的质量，需要我在学校想方设法地认真抓抓。第三步，档案跟踪。
一、用彩虹贴抓孩子上交家庭作业的数量
之前，比较常用小组长收孩子家庭作业的。得力的小组长会把欠作业的名单写给我，但不是每个小组长都那么得力。因为小组长的课间跟其他孩子一样，也只有十分钟，除了上厕所、喝水，他们若再玩一下，就没有时间帮写不做作业的名单了。我不能苛求所有的小组长都那么得力。爱玩是孩子的天性。因为贪玩而忘了老师交代的任务，也无可厚非。
经过一段时间的试验，我发现用彩虹贴抓孩子上交家庭作业的方式还不错。
这个办法我是跟老大班上的老师们学的。
我先把五十个孩子按座位分成八组，分别是红色组（6人）、橙色组（6人）、黄色组（6人）、白色组（6人）、粉色组（6人）、紫色组（6人）、蓝色组（7人）、绿色组长（7人）。安排负责又比较优秀的孩子做组长。
彩虹组有一个好处，无论孩子换座位到了教室哪个角落，他所在的彩虹组都不变。
我买来彩虹贴纸，把孩子们的小学语文写字本、知训、写话本、作文本等贴上彩虹贴。为了防止彩虹贴弄破，我用透明胶把每个孩子的彩虹贴贴得十分牢固。
别小看给各项语文作业贴彩虹贴，再用透明胶加固，这可是一个大工程，两个班一百个孩子，每个孩子有四五项语文作业。贴这四五百张彩虹贴和用透明胶加固，我可是扎实地用了好几天。还请了一些手脚快的孩子帮我干了一阵。
等每个孩子的所有项语文作业本的彩虹贴纸都贴好了。每天早上，不同颜色组的孩子就把他的家庭作业本上交给相应的彩虹组长。彩虹组长收上来交给我。我一看本子的颜色贴，就知道这个组有没有交齐。
我还得知道这个组谁没有交作业。
于是，我又把彩虹组的组员名单打印出来，教室的黑板上贴一张，我的办公桌上贴一张。
如果我看到办公桌上A班的写话本，其中红色组只有五本，我就在A班的红色组名单中查找，几秒钟后，那个没交的红色组的孩子我就知道是谁了。
用彩虹贴查找班上哪个孩子没上交，速度快极了。
二、因材施教——治理不同质量的家庭作业的良方
我两个班的孩子上交家庭作业的情况，大部分孩子完成得挺认真的——书写工整，正确率高。
我两个班的那小部分熊孩子的家庭作业主要存在以下四种情况：
第一种，家庭作业本忘在家里了，所以没交。
第二种，上交了家庭作业本，但书写非常潦草
第三种，上交了作业本，但只完成了一部分家庭作业；
第四种，上交了作业本，但里面是空的……
第五种，上交了作业本，答案是抄的。
针对熊孩子的不同病症，我有相应的治病良方：
给第一类孩子开药——相信他们，并宽限一天。家庭作业本忘在家里的孩子，分两种情况。有的是因为没做家庭作业，干脆家庭作业本也不带来。有的孩子在家有认真完成家庭作业，但整理书包的习惯不好，确实是把本子忘在家里了。不管孩子是哪种情况，我都会相信他们一次，并提醒他们第二天带来交给我看。一般情况下，孩子都会把认真写好的家庭作业本带来交给我。
给二类孩子开药——重抄一遍家庭作业。书写潦草代表的是学习态度不好。这类孩子我要严管。家庭作业书写潦草者，我会告知家长，并提醒孩子回家把家庭作业重抄一遍。若书写继续潦草者，我会把他叫到办公室当着我的面重抄一遍。
给第三类孩子的药——重点讲解。这类孩子在做题的时候，因得不到家人的帮助，于是，他们干脆把不会做的题空在那里。这类孩子是中等偏下的学习困难者，我会留意他们有哪些题不会做，在给全班讲解的时候，我会把这些题目作为重点来讲解。
给第四类孩子的药——补做和放过。这类孩子也分两种情况，大多数是学习态度和习惯不好的孩子，我会想方设法让他们来我办公室当着我的面补做完。若课时紧张，我实在忙碌，我会交代他们回家补做，同时告知他们的家长帮忙监督。
还有一种是孩子因学习基础实在有点糟糕，实在不会做家庭作业，除了自己的名字，其他字都不会写，又得不到家人的任何帮助。这属于学习问题者。对于他们，我会尊重他们，等待他们成长，不强行要求他们做无法完成的家庭作业。
给第五类孩子的药——鼓励。这类孩子是学习障碍者，无论怎么教，他们也不理解题意，但他们能得到家长的帮助。虽然的确不会写家庭作业，但他们会认真地抄答案。我认可他们的学习态度，我鼓励他们坚持下去并静待花开。
三、档案跟踪——用本子跟踪记录
档案跟踪，是用本子记录熊孩子的家庭作业情况。认真完成家庭作业者不用记录。熊孩子们每人占一页。若一个孩子一次没上交语文家庭作业，我就把他的名字、日期、未完成作业项目记录下来。若他及时补做，我也记录下来。
长此以往，这个孩子欠过几次作业，有没有补做，一目了然。这就是熊孩子们的家庭作业记录档案。
四、抓孩子写家庭作业贵在灵活与坚持
我抓孩子写家庭作业，不死板。若发现有的熊孩子最近情绪有点低落，我也会先跟他聊聊，或联系家长了解孩子最近在家里的情况。并多宽限他们几天来补做。
我抓孩子写家庭作业，贵在常抓不懈。当孩子明白了我对家庭作业的要求，摸准了我的脾性，他们也会规范自己对待家庭作业的态度。
总之，抓孩子写家庭作业，是为了孩子健康成长，又养成良好的写家庭作业的习惯。
