(一岁半小宝)
孩子天然对水和沙具有好奇和兴趣，水的流动和水声都具有固体物质没有的特性。
孩子通过触觉，会懂得水的温度，通过听觉会感知水的声音。通过来回的水的搬运，感受和惊奇自己的创造力。
孩子在模仿大人洗衣服时，也把平时的生活景象和当下的事物链接，从而自由联想也得到了很好的发展。
专注力是指注意力，是指一个人注意的指向，有有意注意和无意注意。而当孩子做自己喜欢的事时，发展的是有意注意，此时他是专注而喜悦的，时而看到他在会心的笑，丝毫没有注意到我在给他拍照。而一盆水，一个杯子，一块布，竟然玩了十多分钟，后来把布塞到杯子里，又把布盖到杯子上，自己被自己的创造感动吗？高兴的笑。最后玩够了水倒了，全身也湿透了，来找妈妈了。
孩子小时候，我们喜欢买玩具给到孩子，却很少愿意让孩子玩水玩沙(玩沙需要大人陪伴，适合大龄些的孩子)，而湿沙子更是有超强的塑造作用，对于孩子创造力的开发具有非常好的介质作用。
孩子通过外听、外视、外感来建立内听、内视、内感，从而建立信念系统和心智模式。而通过游戏会让孩子通过拓宽外界接触的面来丰富体验。
去年境界大师论道课，是卡普曼大师，《人间无游戏》的作者，戏剧三角的发明者，八十多岁的老人精神矍铄，谈起学术来娓娓道来，完全没有老人的状态，听着那些在我们还没有出生前发生的那些故事，就像隔了一个世纪那么久远，老人见证和参与了很多学术观点的诞生与进化，那些学术人一代代对于知识的追求和精进都是不曾改变的执着。
课上，大师阐述道:人在关系里分为五种类型:滋养型父母、批判性父母、成人、适应儿童、自由儿童。由此来看出，父母对于孩子的教养方式不同，给予孩子滋养还是批判的环境，孩子会成长为不同的样子吧！如果大多数时间处在父母的批判里的孩子，会变成适应儿童，没有自我，为了生存舍弃自我，只能根据父母的意愿和要求去做，所有自己的想法不被支持，不被看到，这个孩子怎么可能建立好的自我价值感和自信呢？也会有孩子会变成成人状态，变成小大人，变成父母的父母，照顾爸爸妈妈的生活，照顾爸爸妈妈的感受，这样的生活环境更是压抑孩子天真的本性，活在牺牲和委屈里，会产生扭曲的人格。
滋养型的父母培养出来的多是自由儿童，自由的不只是身体、时间，还有心灵，爸爸妈妈懂得成长需要在试错中长大的，允许孩子做他想做的，哪怕是错的，只要孩子想坚持的就去支持，也同时保护孩子不受伤害。
妈妈爸爸的人格状态决定孩子的生命状态，越是生命的早期，影响越深重。如何做滋养型父母是爸爸妈妈智慧的爱，是需要学习和觉悟的。
