【迷茫】
最近在网上总会遇见这样的话题：“女孩子如果不认真读书就会被拉去做幼师！”听着还蛮惨的ԅ(¯ㅂ¯ԅ) 从去年六月份作为一名学生毕业，到现在成为一名幼儿园班主任，说实话，我还没有适应这个新身份。因为我觉得我也是一个小朋友，也还是一名学生。家长第一次见我追着问我多大，知道后直呼“年轻的可怕！”下图看我，是不是还小？
我呀
【方向】
从一位还在受教者突然变成施教者，从一名学生要转变为老师，面对班上的几十个小朋友，怎么有了害怕的感觉呢？虽然在大学学了4年的专业知识，可是出来正式组织幼儿活动才发现，之前学的理论好像完全不够用，好多带班上的问题也并不能在书本上找到答案。虽然都说作为幼师得 琴棋书画歌舞技
当今样样不离弃
如今七样皆未改
说讲弹唱玩闹戏
然而幼儿园老师不止学会这些，最重要的还得是班级管理能力，活动组织能力。作为初出茅庐的大学生，这个能力当然是非常欠缺。幸而在去年，我接教育局的响应，遇到了沪江互＋，由各位各种能力，学识，理论，经验，技能都丰富的老师们每周辛苦的讲解，分享，收获很多！当然，也很用心的准备了作业。
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从王菲老师的《从学生到教师，身份的转变》中，我也知道了，其实每一个新入职教师都有这么一段时期，重要的是怎样去及时调节自己，适应新身份。
在朱旭东老师的《乡村青年教师的教育自信》中懂得，一位老师的自信是有多重要，他直接影响到教师的精神面貌。钱志亮老师《走进儿童，认识差异》学到，不能忽视学生的个体差异性，因为学生是个体，应该因材施教。《儿童的特殊需要与全纳教育》中王雁老师教会我们儿童的特殊教育是有多么重要，关爱特殊教育，时刻关注了解他们的需求和发展。我们班的留守儿童非常多，因为是在大山里的村庄，所以大多是的青壮年都外出打工，小朋友们都是爷爷奶奶带的，最后着重听了郑新蓉老师的《我国留守儿童现状与教育》了解到这些不容忽视的群体，需要我们很多的关爱，用心去教育。
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在余胜泉老师的《互联网时代的认知与学习》教会我，互联网时代，教师更要与时俱进，加强网络知识的学习，你看！我们不是从线下走到了线上，遇见了很多一起努力的同行。……
回顾这些课程，看着自己慢慢的努力，和小朋友们一起学习，成长。其实让我最开心的是，青椒有了小青椒，碰见了一起为小朋友们互动的伙伴。知道，原来还是有这么多年轻的老师一起为小朋友们上课，一起听《小鞋匠》《小风筝与小白云》《阿细跳月》扮演小朋友，共同研究这么有意思的活动，从陌生到相熟，从一个小圈子变成大圈子。
线上活动就是这么有意思。大家一起分享，一74起讨论，一起研究，点点星火，汇成璀璨。从封闭到开放，从自己的变成大家的。所以感谢沪江互＋
最后，才不是不认真读书的女孩子就会做幼儿老师呢，我们做幼儿老师，是因为我们也是有一颗童心，爱心的大朋友呀，是和教的小朋友们一起学习成长的大朋友(๑°3°๑)
乡村教育【未来可期】
