DD今天在美工区用杂志纸卷成纸棒，制作了一个红旗，很愉悦，在教室里跑起来，我走到他的身边，提醒他：“宝贝，你忘记了什么？”
他回答到：“我没忘记什么。”
我说：“请在教室里轻缓的行走。”
我说完，DD继续在教室里又跑起来。
我拉住他的手，对他说：老师爱你，这里是教室，请你观察，其他小朋友在工作，请轻缓的行走。
DD说了一句我不同意你触摸我的身体，说完哭了起来。
我说：“是刚才老师拉住你的手，没有经过你的同意，你不舒服了，是吗？”
他点点头，我对他说：“对不起，宝贝，我没有经过你的同意拉你的手了，我对我刚才的行为向你道歉，你可以原谅我吗？”
DD冲我笑了笑：“没关系。”
说完，趴到我的怀里，我说：“老师爱你。很欣赏你有勇气说出我不同意。那现在你同意老师拉着你的手，我们一起轻缓的行走吗？”
他说：“好。”
他走的时候特别轻缓，一边走，一边看我。我对他说：“是的，就是这样，轻缓，你走的很轻缓，祝贺你，你做到了。”
我蹲下来，问他:“你刚才是想试试你的红旗在跑的时候是什么样子的，是吗？”
他说：“是。”
我说:“噢，我知道了，老师建议你到外面院子里奔跑试一试，教室里是工作的地方，不适合奔跑，好吗？
他满脸喜悦的说：好。你帮我穿上外套。
我说:“好的。”穿完后，拿着他的旗子特别愉悦的跑下楼了。
在这个过程中，孩子和教师是平等的，我很欣喜孩子能有勇气向老师说出我不同意你触摸我的身体，内在是如此有力量，我也意识到满足到孩子的心理需求后，再用爱的方式提醒规则，当孩子做到时，及时给予欣赏，这样孩子会在爱中顺从，在爱中遵守着规则。
