上了大学，我参加了学生会，做了很多学生工作，也因此受到过很多的批评。通过这些批评，我也学到了很多东西，也改变了很多习惯。而且有一些习惯，到现在我都一直保持的着。
记得那是大学开学不久，作为班长，班主任交给我一个任务是统计班里学生的家庭情况和个人信息，然后做成一个表，通过QQ邮箱发给他。那时的我根本就没怎么接触过电脑文档，一直也就是用电脑就是玩玩游戏，看看电影之类的，根本不会用它来做一些文档，或者是一些表格什么的。然后我就找班里的同学帮忙，他们帮助我统计好学生们的个人信息之后，通过QQ邮箱发给了班主任。没想到没过多久，我接到班主任的电话，他说怎么连发邮件的基本礼貌都不懂？不会写一个请查收吗？当时我就懵了，这是不被批评不知道，一被批评吓一跳，根本没有意识到的细节，没想到老师是如此的在意，顿时心里耿耿于怀，心想这大学的老师太古板了，甚至觉得是老师需要别人的尊敬他才故意这样做的。于是我不情愿的在主题栏加了三个字“请查收”，把表格重新发送给了老师。其实不然，后来我想明白了，老师只是觉得把他应该教给的学生们的东西，教给学生们。于是我一直保持着这个发邮件的习惯，请查收。
第二次，辅导员老师打电话问我班里的张同学什么时候来学校报到？然后我就给班里的张同学打了电话，问他什么时候来报到，随后我就告诉了辅导员老师是他是什么时候来，紧接着辅导员老师又问我，他为什么没有来呢？然又给张同学打了电话，问他为什么没有来，然后我给老师打电话说他为什么没有来？接着老师又问我他家里知不知道情况呢？他有没有跟班主任老师请假呢！没办法，我只能又赶紧给同学打电话问他，家里知不知道情况有没有跟班主任请假呢！电话还没有打完，我自己就觉得很尴尬，为什么？自己都觉得自己笨，机器人都做得比我好了，让问什么就是什么，一点都没有自己主动思考问题的能力。老师也看出了我意识到的问题，只是安慰道，以后考虑问题要全面。于是一直到现在参加工作后，当领导安排下来的事情，更需要我去提前想得很详细，考虑它的来源和可能的结果，我很感谢我提前养成的思维模式。
还有一次是应该，在准备运动会的时候，具体是什么事情已经记不得了。当时受到了老师的批评，事后老师又安慰我道：做的事情越多，爱的批评越多。当然，这时候挨老师的批评我已经是抱着一种神经质的开心的心态了，我和老师说道这样成长的也会越多。其实是的，我心里确实是这么想的，做的事情越多，挨的批评越多，成长的越多。我想这就是大学四年。我在学生会做的一些事情给我带来的一些成长。如果没有这些经历，没有这些犯错，我想到现在我依然是一个不会发邮件，不会对事情考虑太多的笨学生。
