这周我们表演区太热闹了，表演的内容是《小兔乖乖》。在表演开始前期，跟孩子们了解了故事情节。第二天，来表演区的我们开始分角色，相比凶狠的大灰狼，小白兔最受欢迎，大家争先抢后的报名小白兔的扮演者。但是总要有人表演大灰狼，于是，我们进行积极动员，因为孩子们害怕大灰狼的形象，于是我们进行奖励机制：最先尝试大灰狼角色的小朋友可以获得表扬并且可以获得下次活动优先选择权。在我们的积极鼓励下，大家渐渐表示出对于大灰狼角色的接受。然后为了让大家克服恐惧，我们准备了一些大灰狼的装扮道具，给大灰狼披上了披风并且戴上了长长的大尾巴，在不断鼓励下，小朋友们不在害怕，更多的是开心，活跃度被激发出来了。
真正开始排练的过程中，也反映出一些问题。有些小朋友虽然积极性很高，但是台词记不熟以及不知道什么时候出场等问题。我们就和孩子们进行讨论，分析怎样克服这些困难。对于有些怯场的小朋友，我们进行鼓励为主，引导为辅的方式，帮助他克服对于舞台的恐惧，能够最大限度的打开自己，尽情表演。针对台词不熟练的问题，我们就利用饭后散步的时间加强台词训练，在走路的过程中帮助小朋友进行反复的练习和提词。在不熟悉的地方反复提醒，并亲自示范表演，加深小朋友们的记忆。对于不知道自己什么时候出场的问题，就注意提醒小朋友们在表演过程中要专心，我们在表演期间时刻关注小朋友们的表演进度，进行适当的上场提示，同时在每个时间节点都有意识的进行动作展示，让小朋友能尽快的记住上场时间。在进行了几次排练之后，台下的小观众提出了一个问题，表示在看表演之前，虽然每个角色都有明显的角色特征，但是并不足以展现小朋友自己的个性特点。于是我们讨论过后决定在表演开头让每个参与表演的小朋友先进行自我介绍，例如我扮演角色信息是什么，角色特点是什么，在讨论过程中，有小朋友提出了一个很好的建议，他提议每个表演的人可以带入自己的角色进行一段才艺展示，然后在表演结束后还可以来个谢幕。大家一致同意，就这样我们开始简单的安排了才艺表演的曲目和谢幕的顺序。最后表演取得了很好的成效
在日常的活动表演中，我们适当的进行引导，希望孩子们可以打开自己的想象力，不要对于一个形象进行刻板固化。大灰狼就是如此，曾经因为他的外表，孩子们避之不及，但是通过游戏的方式，让大家在了解的基础上对于大灰狼形象进行全面的认知，同时也让小朋友们在表演的过程中将“不给陌生人开门”这一重点进行了反复记忆，加强了小朋友们的自我保护意识，以及在面对危险的过程中如何正确的处理。此外，这虽然是一个简单的表演故事，却在活动过程中对于孩子们的记忆力以及语言表达能力都进行了训练，大家的积极性也被调动了起来，纷纷表示想要进行下一次的表演。
