今天是中级27的第三节课,刘老师抽查了部分老师对问句的掌握熟练程度,当时还是忐忑的,特别担心被抽到,当抽到其他老师时,自己也会去想,如果问我,我该怎么回答。
接下来的咨询展示中,刘老师大多数时间是在倾听,但偶尔的问话都是贴着来访者,而且问句是不着痕迹的。真正的资深老师,一定不是为问而问,更多的是倾听、感受和共情。
当然很出彩的是来访者,领悟能力很强,能快速觉察自己,在刘老师的点拨中,快速地找到一小步,让自己能与问题共处的同时,让自己舒服一点。
今天是中级27的第三节课,刘老师抽查了部分老师对问句的掌握熟练程度,当时还是忐忑的,特别担心被抽到,当抽到其他老师时,自己也会去想,如果问我,我该怎么回答。
接下来的咨询展示中,刘老师大多数时间是在倾听,但偶尔的问话都是贴着来访者,而且问句是不着痕迹的。真正的资深老师,一定不是为问而问,更多的是倾听、感受和共情。
当然很出彩的是来访者,领悟能力很强,能快速觉察自己,在刘老师的点拨中,快速地找到一小步,让自己能与问题共处的同时,让自己舒服一点。